《I've got twenty-six points.》教学设计

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1、《I'vegottwenty-sixpoints.》教学设计教学目标一、知识与技能目标1．了解并能够灵活运用数字21-29；复习动物名称。2.I’vegottwenty-twopoints.Twentyandoneistwenty-one.二、学习策略指导学生练习数字21-29，以便熟练掌握数字并加以灵活运用。指导学生学会将单词进行归类对比记忆，培养学生小组合作意识和精神，培养学生观察和总结数字规律的能力，能够举一反三。三、文化意识带领学生了解英美国家孩子们中非常流行的动物牌游戏。四、情感态度培养学生公平竞争以及正确看待胜负的情感态度

2、；培养学生主动与他人合作的能力和态度。教学重、难点1、重点：能听,读,说数字21-29。2、难点：能听，说，读，理解句子I’vegottwenty-sixpoints.。教学准备课件、单词卡片、动物牌、数字牌教学过程Step1Warming-up1．GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MissZhang.2．FreetalkT:Wehavefourgroups,Samgroup,Amygroup,DaminggroupandLinglinggroup.Todaywe’llh

3、avearace,thegroupgetsthemostpointsisthewinner，(出示单词卡winner)“winner”冠军.“Point”,“Pointtothewindow.”.5S:指向窗户。T：That’sright.Point“指向”.Itstheothermeaningis“分”。(出示单词卡片，正面写着“Point”，反面写着“分”。)Readafterme,point.S:Point.3.Enjoyasong:《TenlittleIndians》4.Game:GuessT:Whocanguesswhatc

4、ardsIhave(出示动物卡片6张).Youcansay“Haveyougot…?”S1:Haveyougotamonkey?T:Yes,Ihave.Youcanget2/…points.…（设计意图：用歌曲和游戏Guess进行热身，既调动了学生的气氛,又对数字、动物名称和句型Haveyougot…?进行了复习。在整堂课中都贯穿一个竞争机制，以加分的形式来评比，在比赛算分的同时又可进行数字的学习和巩固。）Step2Leadinginandpresentation1.CAI出示图片——20只小狗⑴.T:Lookatthesedogs.

5、Howmanydogscanyousee?Let’scount.S:One,two…twenty.T:Right!（增加一只小狗）Butnowhowmanydogs?20+1=21twentyandoneistwenty-oneT:It’sahyphenbetweentwentyandone.Don’tforgetit.⑵.T:(回到20只小狗的图片，再增加两只小狗)Now,howmanydogs?Whoknows?S:(Maybesomepupilscananswerit.)20+2=22twentyandtwoistwenty-t

6、wo(S回答后，T带读整句话。)2、Practice:DosumsT：Let’sdosums.（一手拿着数字20的卡片）Twentyandthree(另一手拿着数字3的卡片)istwenty-three(将两张卡片靠近).⑴、Groupwork学生按照教师的示范在小组内练习5⑵、请个别学生完成以下六个题目：20+420+520+620+720+820+9T:Whocandoitlikemewillget3points.3．Practice:Rush-to-answer快答环节T:I’llshowsomenumbers,pleasesa

7、ythenumbersquicklyandloudly.教师出示一组数字卡片：21-29,采用指定小组读的形式。T：（将卡片面向Samgroup）Sam…Sam:…(快速读出数字)（设计意图：将单词one放置于单词twenty的右边，引导学生找出twenty和twenty-one之间的联系，培养了学生的观察能力，让学生新旧对比识记单词，自主总结规律，也为了让他们体会成功学英语的自信心。快答环节容易操作又有实效性，既巩固了新知识，又适时的调动起课堂气氛。）Step3Newlessons1．T:Weusuallyplaycards(出示热

8、身环节的动物牌)，likepoker.Weiweiandhisfriendareplayinggamewithcards.Whatgamearetheyplaying?Let’slistenthetext.⑴.Playt