学案三峡之秋

《学案三峡之秋》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、北师大版六年级语文上册第三单元母亲河三峡之秋学习目标　1.学会本课生字新词。理解词语意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3.理解课文内容，了解长江三峡秋天的美景，体会作者表达的感情，激发对长江、对大自然的热爱之情。了解课文的写作顺序。学习重点：了解长江三峡秋天的美景，体会作者表达的感情，激发对长江、对大自然的热爱之情。学习难点：理解课文中的比喻句。教学准备教师：有关长江三峡的视频资料。　学生：查阅有关长江三峡的资料等。课时安排：二课时学习过程一、预习导学自主阅读课文，完成练习。1.看拼音，写词语。línɡlónɡdǒuqiàoyáoyèwǎ

2、nruòshǎnshuò()()()()()2.将下列词语补充完整。（）的山岩（）的红旗（）的渔火（）的江水（）的带子（）的果实（）的乐曲（）的光辉3.三峡是指、、。二、学习研讨1.导入课题2.初读课文,读通、读顺指名读文，检查预习。3.再读课文，整体感知课文共分几部分？作者是按照什么顺序描写三峡的美丽秋景的？画出表示时间的词语。4.品读课文，把握情感分小组感情朗读，读后讨论交流（1）在第一段找出描写橘柚树叶子和果实的句子读一读。说说三峡秋天景色的特点。（2）分别朗读2—6自然段，概括一天不同时段中三峡之秋的景色特点。早晨：中午：下午：晚上：北师大版六年级语文上册

3、第三单元母亲河（3）找出文中的比喻句和拟人句，体会其表达作用。（示例如下）比喻句：也不知在什么时候，他忽然出现在山上，就像从山上生长出来，是山的一部分，宛如一块巨大的、磨光的云母石。表达作用：这个比喻把初升的月亮比作云母石，形象地写出明亮的月亮与山石相伴的美景。拟人句：岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同他们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。表达作用：“长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡”运用拟人，赋予长江生机和灵性。仿照“示例”勾画句子，讨论交流表达作用。（4）读最后一段，说说它的作用。5.小结三、巩固延伸1.按要求写句子。（1）老爷爷讲故事。（扩

4、句）（2）田野间，金黄的稻穗在微风中不停地摇摆。（改为拟人句）（3）迷人的张家界是名副其实的人间仙境。（改为反问句）（4）会场十分安静。（改为夸张句）（5）教师把我们打扫得干干静静。（修改病句）（6）蓝天白云真美丽。（改为比喻句）2．读句子，将句中加点词换成意思相近的词。（1）露水消逝（），橘柚树闪烁（）着阳光，绿叶金实。（2）累累的果实渐渐（）从叶子中间显露（）出来。3．小练笔（在小练笔本上完成）选择一处秋景，运用比喻、拟人等手法，按照一定的顺序写下来。古诗积累：《征人愿柳中庸》北师大版六年级语文上册第三单元母亲河学习收获：