吴山中心校学校文化建设实施方案

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1、吴山中心校学校文化建设实施方案学校文化建设是学校重要的教育资源、是学校的灵魂和生命、是催生教师成长和学生成长的深厚土壤，是提升学校在社会公众心中的知名度和荣誉度的重要途径。为进一步加强学校文化建设，营造良好的育人环境，全方位实施素质教育，全面提高教育质量，促进学生、教师、学校的和谐发展，根据长教体【2011】15号《关于做好2011年学校文化建设工作的通知》精神，结合我校实际特制订本方案。一、指导思想贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以先进的办学理念为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核

2、心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，加强师生思想道德教育和文化素质教育，营造浓厚健康的学习氛围，开展文明校园创建活动，丰富师生校园文化生活，深入开展社会实践活动，加强课改理论研究，全面提升教学水平和办学效益。努力建设既有深厚底蕴，又充满生机活力、健康向上、丰富多彩、特色鲜明的学校文化，促进学校健康向上发展。二、总体目标1、以精神文化引导人。在先进的办学理念指导下打造积极向上的学校精神，把全体师生紧紧凝聚在学校核心精神周围，形成一种较强的向心力和凝聚力，从而塑造优秀

3、的学校形象、老师形象、学生形象，激发每一位师生奋发进取，自强不息。2、以环境文化熏陶人。以学校环境达到绿化、净化、亮化、美化为标准，以教室文化、楼廊文化为切入点，突显优美的学校显性的物质文化，营造一个具有浓厚文化气息和丰富文化内涵的校园环境，使师生置身其中可陶冶情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧。3、以制度文化约束、激励、规范人。制度文化建设，对学校的全体师生形成一种约束功能，让遵纪守法成为学校每一名成员的自觉行为。4、以行为文化培养人、教化人。以主题活动为载体，通过学校团队文化、学习文化、礼仪文化、教研

4、文化等培植，塑造广大教师德高、博学以及外在美的形象和高雅的文明素养，使每一名学生都能养成举止文明、待人礼貌的良好行为习惯，实现学校的行为文化，以推动良好校风、教风、学风的形成。三、主要内容1、理念文化。各校要总结确立先进的办学理念，要以国家的教育方针、政策和法规为指导，在领会教育方针、政策法规、现代教育理论的基础上，围绕县局2011年工作目标，结合本校实际，形成突显学校特色的办学理念——校训，并要对其进行解读，使其内涵溶入师生的行为之中，成为师生行动的指南。各校要有体现自身文化内涵的形象标志——校徽、校歌

5、，要利用校史陈列室、荣誉室等德育阵地，反映学校历史、文化积淀和办学成绩，增强学生的认同感和自豪感，激发学生的爱校热情。同时，还要总结确立能充分体现出学校蕴藏着的丰厚文化底蕴的教风、学风、校风等，并对“教风、学风、校风”也要有贴切的解读。校训、校徽、校歌是学校形象和标志，要具有方向性、标志性、独创性和艺术性，能够体现学校办学思想、育人目标和整体风貌。这些内容的征集应当广泛发动广大师生，发挥其主体作用；使其在参与设计和评选过程中，体会自身主体地位，并以主人翁态度去深入研究学校现状、关注学校发展，激励师生对校园

6、精神文化的认同感和自豪感，进而增强学校的凝聚力和向心力。2、环境文化。学校环境的建设要根据教育特点、学校的特点、时代的特点，科学规划、合理布局，在建设规范化、标准化的基础上，形成自己独特的校园建筑文化风格。当前应当结合县局要求，抓住大好时机，实施好今年的校园绿化美化工作。从绿化、净化、亮化、美化入手彻底整治校容校貌。同时要创设各种文化设施，开辟阅报栏、黑板报、图书室、阅览室、团队活动室、校史展览室等思想文化教育阵地；要在楼廊、过道和室内饰以与环境相协调、与学生相适应的名人画像、名言警句、名字名画、科普知识

7、、历史故事、家乡文化或师生的书画作品等。开辟图书角、外语角、文化长廊等，使学校的每个墙壁、每块绿地、每个角落都成为会“说话”的老师，使学生随时随地受到感化和教育，体现出校园“处处皆教育”的深刻内涵。3、教室文化。教室是学生学习的主要场所，是教学活动的主要阵地。教室文化要体现班级师生的精神风貌，要体现班级积极和谐的氛围。教室的设计与布置提倡师生一起动手动脑，以学生设计为主，用学生自己的劳动成果美化教室。教室对应的楼道墙壁可设立班级文化墙，以展示班级学生风采，丰富学生知识，展示学生学习成果。教室正面黑板上方悬

8、挂国旗，教室后面墙壁设黑板报，教室门口同一侧悬挂班级标志牌。班级文化要努力创设文明、洁净的学习生活环境。要着力培养学生的是非观念和辨别美丑的能力；培养学生尊师守纪、热爱集体、热爱学习、团结互助的精神。班级的“图书角”、“英语角”、“科普角”等可由学生自己设计，自己管理，它不仅可以让学生学到知识，培养管理能力，而且还可以培养学生的集体主义精神，激发学生学习兴趣，丰富学习生活。4、管理文化。建立健全规范的学校管理制度，以严明的纪律