镇郊学区中心校学校文化建设方案

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1、围场镇郊学区中心校学校文化建设实施方案为全面推进学校文化建设，全面推进素质教育，全面优化育人环境，提升办学品位，使办学规模和学校内涵同步发展，制定我中心校学校文化建设实施方案如下：一、学校文化建设的重要意义学校文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是凝聚和激励师生进行教育教学改革的重大精神力量，是学校发展的强大内驱力。加强学校文化建设，有利于增强德育工作的针对性和实效性，形成学校积极、健康、向上的风气和氛围。二、总体要求学校文化建设以三园（花园-育人之境、乐园-德育特色工作、学园-特色教学）为目标，突出“一校一品”的特色，积极发动全体师生参与。采取因地制宜、分

2、类实施，重点推进的方式进行，做到有组织、有规划、有载体。要坚持以校园文化建设为抓手，坚持以人为本，提升文化品位，优化育人环境，深化学校内部管理，全面提高教育质量。三、学校文化建设的指导思想和基本原则（一）指导思想：以办“让人民满意的教育”思想为指导，以全面贯彻党的教育方针和全面提高教育教学质量为宗旨，坚持科学发展观，着力构建积极向上、内涵丰厚、特色鲜明的现代学校文化，提升学校的文化品位，营造适合学生全面发展的校园氛围，推动我辖区教育事业持续健康发展。（二）基本原则：81.整体性原则：按照整体规划、分步实施的原则，使校园显性文化和隐性文化相辅相成，发挥学校文化的综合功能和育人的整体效

3、应。2、人本性原则。学校文化建设要体现“尊重人，信任人，理解人，关心人，爱护人和解放人”的人本思想，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为学校文化建设的主攻方向。这是学校文化的核心目标。3.教育性原则。学校文化建设要以“坚持育人为本、德育为先，办好人民满意的教育”为出发点和落脚点。4.创新性原则。没有传承就没有根基，没有创新便没有生机。要激发学校主动变革，积极迎接挑战，促使学校文化与社会文化互动，在互动中重建，不断生成、发展新的学校文化。5.特色性原则。创新学校文化建设的途径和方法，丰富学校文化建设的内容和形式，在传统中挖掘新意，融合传统与创新，为

4、学校文化建设注入生机与活力。6.发展性原则。学校文化具有发展性、动态性等特点，要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。四、学校文化建设的总体目标和基本内容（一）总体目标：在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化；以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化；以班级文化、宿舍文化、楼道文化为切入点，建立学校文化显性外形；以校本教研为途径，实现教师队伍专业化；以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化；以素质教育为突破口，实现教育质量优质化。8（二）基本内容1.抓好物质文化建设在学校建设中，要

5、围绕价值观和审美观，精心设计校园整体自然环境，提高学校建筑的文化品味。校园要绿化美化。学校绿化是构建生态校园的重要基础，是发挥环境育人功能的前提条件。校园内应两季有花，四季常青；既要重视绿地覆盖，又要重视立体美化；要使色彩与品种结构协调，花草与树木搭配得宜，建筑与植物相互映衬。学校景观人文化。学校要根据社会需求、自身条件制定发展目标和特色方向。要研究地理位置、传统优势和人才培养层次，注重挖掘、保护校园内的自然、人文、历史资源。有条件的学校，可以通过建造文化墙、操场跑道周围墙壁刻画运动形体简笔画，形成有温馨提示、书画启智的人文景观，从而营造学校的人文环境。学习生活环境教育化。通过潜心

6、建设操场跑道、旗杆旗帜，用心使用教室、宿舍、餐厅、实验室，精心设计墙壁、板报、橱窗、报栏，使师生在校容校貌的环境美化过程中得以陶冶情操、启迪心智、净化心灵，实现观念更新、精神升华、塑造时代性格。2.创设制度文化支柱学校制度作为学校显形的规范和准则，体现的是体制、规章、规范、模式及其操作，是学校刚性、程序性和可控性的层面。通过对学校成员的行为进行规范、引导和约束，使制度为全体师生所认可、所践行，从而形成学校的文化。为此，各学校要以建立科学规范的教育教学管理制度为重点，制定培养目标、组织纪律、校规校训，严格约束教职工，严格规范学生，从而形成良好品格、价值观念和自觉行为，进而形成无需强制

7、就代代相传的思想传统和行为传统。在学校8制度中，要倡导人文关怀，实行科学、民主管理，提倡自我约束，体现制度创新，从而有利于管理的高效快捷，有利于教学资源能量的充分释放，有利于加强教育教学的过程性管理。3.形成精神文化核心办学理念是一所学校的“灵魂”，是学校长期办学积淀下来的以学校价值观、世界观、发展观为核心的思想意识、道德准则、行为习惯的集中体现，是学校教育本质特征和深刻理论内涵的有机结合和综合表现。在提炼办学理念时要以国家的教育方针、政策和法规为指导，结合本校实际，