中考语文复习之对策

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1、中考语文复习中考语文复习之对策1．积累帮助学生建立信息库，让学生心中有数。帮助学生弥补积累断档，通过检查，发现问题。从不同角度梳理积累的内容.2．阅读整体阅读习惯的培养和分类阅读能力训练相结合。3．写作注重平时积累与考前强化训练。记叙文阅读归纳文章的内容要点概括文章的中心意思理清作者的写作思路理解重要词语和句子分析表达方式的作用和效果有心得，能提出看法整体把握文章快速浏览文章，了解所写的内容。再读文章，理清作者的思路。复读文章，明确作者的情感、态度。仔细阅读题目确定重点阅读区域。以整体把握为基础，进行提取、筛选、归纳、概括。检查表达的内容是否与文章

2、整体内容相吻合。说明文阅读1、说的是什么（内容要点）2、都说的哪些方面（思路）3、重要词语的意义及作用（理解）4、重要语句的意义和作用（理解）议论文阅读1．区分观点和材料。即从内容上理解基本观点和文章的基本内容。2．发现观点与材料之间的联系。从思路上把握论证过程。特别注意论证的严密性。3．对语句深层含义的理解。即从语言上理解深层含义和议论文语言的严密。写作1、为考场准备好素材。(注重作文修改）2、为素材设计开头和结尾。（设计“凤头”、“豹尾”）什么样的作文可以算一篇好作文？丰富:材料丰富，形象丰满，意境深远深刻：透过现象深入本质，揭示问题产生的原

3、因，观点具有启发作用。有文采:词语生动，句式灵活，善于运用，文句有意蕴有创新:见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性特征学生作文现状：三“缺乏”：一缺乏材料，二缺乏认识，三缺乏文采我们的对策：缺乏材料缺乏认识缺乏文采变通包装挖掘从备考实际看，语言训练易见成效⑴构成中考作文的一个特征——一位读者2-3分钟。⑵一位读者，几分钟，精彩的语言亮点就是中考作文的得分点。⑶经过训练，能有效调动语言积累，提高思维水平。怎样写出考场佳作1、有一个精彩的开头2、有一股真情的流露3、有一个新颖的构思4、有一种与文体相符的得体语言5、有一个自然的

4、、耐人寻味的结尾6、有一个干净清爽的文面——冉工琳一、平时积累，分点训练(注重作文修改）一、审题：1、审题目2、审提示3、审要求审题目：（1）抓关键词，审本义和喻义例：开端：事情的开头(本义)思想成熟的开始(喻义)生活需要阳光（阳光的喻义和本意）给我带来快乐（2）审范围的“大”（3）审范围的“小”二、注意点题：“题”指的是：（1）题目（2）主题点题的形式：（1）用相关的词语与题目照应（2）用一句话显现主题（3）既点明题目又揭示主题篇末点题，多种形式▲由己及人由人及己——产生一些感想▲由点到面——由一件事（一个人）想到很多事（很多人）▲由近及远——眼

5、前联想到未来，产生一些感慨▲由事及理——由事件（客观自然）悟出蕴含的道理（思想感情）▲由正面想到反面由反面想到正面——揭示事物深刻意义二、为素材设计开头和结尾。（设计“凤头”、“豹尾”）高尔基说：“开头第一句是最困难的，好象音乐里的定调一样，往往要费很长的时间才能找到它。”这就告诉我们写好开头很重要，又很难。难是难，但并不是不能写好。问题在于是否明确要求，抓住规律，掌握技巧。好的开头应是简洁、优美、新奇。俗话说，“良好的开头是成功的一半。”万事开头难，做事如此，写文章也是如此。我国古代作家对文章的开头都很讲究，所以有“凤头、猪肚、豹尾”的说法。“凤

6、头”是传说中的凤凰的头，色彩斑斓，引人注目，给人以美的感觉。说文章的开头要像“凤头”，是说文章的开头要写得好，写得漂亮，让人愿看、要看、想看下去。总结起来，包括：①开门见山、开篇点题，提示中心②先声夺人（未见其人先闻声）。③运用倒叙或引起读者共鸣的动机④把引人的情节、有关的景物描写或事物的矛盾放在开头。⑤以回忆、联想或交待写作动机引起正文。⑥引用名句（名言、警句、格言、歌诗词、名句、谚语）。“爷爷和奶奶吵架了。我呆呆地站在一旁，不时地用眼睛看一看爷爷那张气得通红、青筋迸出的脸庞儿。”这就是一位同学以《发生在我家中的一件事》为题写的作文的开头。这个起

7、句写得很新奇，一开始就把矛盾摆在读者面前，吸引读者急着想知道他们为什么吵架？吵架的经过和结果如何？这样就非读下去不可。起句新颖、奇特，不落俗套，能使读者“一见而惊”，给人以新鲜之感。回眸一笑百媚生——写好文章的结尾良好的开端，圆满的结束是我们办好事情的起码要求。我们写事也要善始善终，既要有个好开头，也要有个好结尾。古人称它为“豹尾”，意思是说，像豹子的尾巴一样有力。一篇文章的结尾自然、生动、有力，不仅能突出文章主题，而且能深化主题，给读者以启迪和鼓舞。精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力，结尾当如撞钟“清音有余”。有的同学对文章的结

8、尾不重视，草草了事。因而在中学生的作文中，有这样三种主要的“常见病”：一、结尾以空洞的口号或表决心结尾，看上去慷慨激昂，其