中考复习指导之语文

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1、中考复习指导之语文中考复习指导之语文中考复习指导之语文　　时间悄悄地溜走，中考的日子也越来越近，在紧张的复习迎考中，如何能自如地应对中考？　　《考纲》是带有指导作用的纲领性材料，因此要认真研读《考纲》。比如：“阅读”部分，它第1条要求整体把握大意，从中获取重要信息，C属于“分析综合”能力的考查，它考查的是学生对一篇文章内容的概括。所以我们应当熟悉《纲要》中的每一个考查点。就变化而，今年的《纲要》“阅读”中，删去了其中的“对于作品的思想感情倾向能作出自己的评价”和综合运用方面等都存一些变化，务必注意。　　语文积累与综合运

2、用部分。　　1.将必背80首古诗从头至尾默背。牢记诗文中难写字形，容易写错的字。有的是因为自己对这句话不理解误用，有的是因为不严谨不规范。　　2.小语段的考查，着重于音、形、义的考查。平时就要注意积累，不要忘带《新华字典》。此题最主要的是要学会联系语境义解释词语。办法是联系本义，结合句意，加以表述。　　3.名著阅读的考查与去年相比，考查增加了《鲁滨逊漂流记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》，删去了《伊索寓言》《繁星》《春水》《格列佛游记》，说明考查新增加的名著可能性很大。近年名著考查主要是对人物形象性格还有重要的经典的

3、情节的认识和了解。如今要想见效，应事先牢记课本后面的名著导读内容，再找相应的名著简介、相关电影及时了解故事梗概。　　4.综合应用，它主要是考查我们解决生活中实际问题的能力。所以学会从生活中观察积累，从生活实际情况出发。它的主要题型有：病句修改、标点符号的用法、句式的转换、宣传标语、口语表达、材料信息的提炼、应用文等。这要有针对性的专项训练。通过训练掌握解题方法。　　现代文阅读。首先，应当了解有现代文阅读的基本思路：第一步整体感知。概括文章的内容，分清文章的层次，领悟文章主旨。文中是否有统领句？中心句在哪？关键句又在哪里

4、？从宏观上对材料加以把握这样才能准确地把握文章。领会作者的写作目的和用意。第二步精读课文。对文章中的细节要多留意。在区分文体的基础上，用符合不同文体的要求去解读文章。第三步带着问题再读文章。从文中，分析相关的段落。在答题时，语句要完整通顺简洁明了，不能只写几个字了事。　　结合近两年的中考现代文阅读，选得都是精美的短文，1000字左右，选取的材料贴近学生生活，便于学生理解。而在考查中着重于对阅读材料的整体把握，因此读懂读透文章更为重要。　　需要提醒的是还要读懂考试中的问题。比如安徽省2009年中考《红树林》的阅读小题目就

5、有“依次”一词，表明题目的提取信息必须有一定的顺序。做题要严谨周全，　　在具体解题中要注意1.用规范的术语，比如：对比、先抑后扬、铺垫、对比、象征等。2.表述应当完整，是完整的句子，不应在表述时只用几个字。3.答题时要做到“词不离字，句不离段，段不离篇”，纵观全文，有整体意识。　　文言文的考查。近几年中考文言文基本都在《考纲》范围之内，共计15分，多以比较阅读为主。前两题考查文言文的基础知识。一是加点词解释，着重是课本下的注释。二是翻译句子。翻译时应当记住：留、替、调、删、补的方法。该保留的保留，该补充的补充，该调换的

6、调换。总之一定要做到关键性的词语解释不能丢，句子通顺。而后面的两题则以比较为主。大致从三个方面比较：文章内容上的比较；文章主旨的比较；文章写作手法的比较。因此在平时我们就应当从这三个方面对《考纲》范围之内的每篇文言文作出这样的归纳，整理好课堂笔记。　　如果考到课外文言文选文的难度不会太高，只要我们反复咀嚼内容，善于联系以前课本上的文言文字、词、句的意思和用法，举一反三，融汇贯通，就可以理顺大意，解决了考试中的问题了。　　近年来安徽省中考作文有“在其中”“不会变的”“师生之间”“我们的心近了”等，由此可见，安徽省中考作文

7、，以半命题、命题为主。命题多贴近学生的生活，适合学生写作。从命题中也可以看出它体现了新课标对作文写作的基本理念：关注生活，关注自我，关注社会，关注自然。因此我们作为学生应当“用我手写我心”，要写出富有真情实感的作文。　　写作中应当注意什么呢？　　1.写字工整，美观大方，不要写错别字。　　2.用描写代替平淡的叙述。　　3.语言表达要清楚，流畅。　　4.学会联想和想象，既可以使行文有变化，还可让内容丰富。　　5.审题要准确，写作内容一定要扣题，这是好作文的前提。　　6.文体要明确，不可以写“不伦不类”的作文。要么记叙，要么

8、议论，不可以前一半记叙，后一半议论。　　我们可以利用考试前夕，观察生活，多积累素材，多读其他中考的优秀作文，家长也可以帮助孩子整理、归纳有效的作文素材。　　此外要注意《考纲》中还有另外两种作文考查形式：话题作文和材料作文。因此我们也应该实际训练一下，做到有备无患。　　中考是我们人生的第一次抉择，希望莘莘学子立足《考纲》，全面复习，