七年上1-2单元知识框架

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1、第一单元知识框架1体验初中生活新环境2珍视新友谊（新学校、新同学）3与新朋友结伴成长珍惜新起点1树立共同的目标，拥有前进的动力新集体2各尽其能，发挥所长，奉献集体3团结协作，互助前行1学会自主学习笑迎新生活学习的管理者2提高学习效率3科学安排时间新天地1适合自己学习的新方式2适应他人把握学习新节奏学习苦乐交织享受学习学习权利和机会学习探索与发现第一课珍惜新起点1、如何与新同学相处？答：（1）珍惜新起点，（2）珍视新友谊，（3）与新朋友结伴成长。2、在初中这个班集体中，我们都希望和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。3、怎样创建

2、优秀的新集体？/怎样创造我们为之自豪的班集体？答：（1）树立共同的目标，拥有前进的动力。（反之一盘散沙）（2）各尽其能，发挥所长，奉献集体。（独特性，每个人都不可替代）（3）团结协作，互助前行。（一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮）4．团结协作，相互配合会有什么结果？只有团结协作，相互配合，才能奏出最美妙的班级乐章，在集体中不断成长第二课把握学习新节奏1、我们应该如何做学习的管理者，/把握好初中学习的有效方法和策略？/在学习过程中，应该特别注意把握哪三点？答：（1）学会自主学习（2）提高学习效率（3）科学安排时间2、怎样提高学习效率？只有把

3、握好每个环节的质量，如：课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习，才能从整体上提高学习质量。3、如何科学安排时间？有计划的学习：要有弹性，适合自己，自我激励等。（相关链接）4、学习的方式多种多样，我们一定要找到适合自己的学习方式，同时，我们还要学会尽量去适应老师的教学方式。5、学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐。6、学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的。7、我们每个人都享有学习的权利和机会。《中华人民共和国义务教育法》第二单元知识框架都会精彩，构成了

4、整个世界所有生命相互关爱存在：珍爱生命独特性（每个人、人类）人的生命正确对待（让生命之花绽放）走进青春身体变化（变化性）心理变化不要烦恼、正确对待感悟青春青春误读1彼此尊重2真正个性3男女交往过渡：欢快的青春节拍1联想青春畅想2含义3意义认识新自我珍惜青春祝福青春祝福青春内在素质与外在形象全面性正确认识自己优点与缺点全面、发展发展性：潜能无限通过自我、他人、集体的途径了解自己成长：自我新期待学会认识自己通过发掘自己的潜能1积极暗示2更好形象3实践中确立成长目标不断完善自我期待新的自我把握主要任务第三课珍爱生命1、多彩的生命构成了缤纷的世

5、界，世界因生命而精彩。2、生命需要相互关爱。3、生命是顽强的，也是脆弱的。（体现）4、每种生命都有其存在的意义和价值。（食物链、生态环境）5、人的生命独特性突出表现在：人类的生命最具有智慧。6、我们应该如何对待生命，让生命之花绽放？答：（1）永不放弃生的希望。（2）肯定生命、尊重生命、（3）延伸生命的价值，7、如何实现人生的意义、追求生命价值要脚踏实地、从现在做起，从一点一滴的小事做起8、幸福快乐的生活从悦纳自己的生命开始，世界上没有十全十美的生命9、生命的意义不在长短，而在于对社会的贡献。第四课欢快的青春节拍1、青春期的身体有变化，其

6、主要表现是：（1）身体外型的变化；（2）身体内部器官的完善；（3）性机能的成熟。2、我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。3、当我们感到很难解决内心矛盾的时候，可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助外，自己也要学会当自己的“心理医生”，例如4、青春期心理充满着矛盾，这是正常的心理现象。我们应该学会通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，保持心理健康。5、青春期，我们需要遵循的基本准则是彼此尊重。6、真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。7、男女同学之间的正常交往，有助于身心健康发展（优

7、势互补、取长补短）8、青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中。9、青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。10、我们应该如何对待青春？答：我们应该珍惜美好的青春。第五课自我新期待1、正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。2、全面认识自己：（1）既要认识自己的外在形象（外貌、衣着、谈吐、风度等），又要认识自己的内在素质（学识、心理、道德、能力等）。（2）既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。3、一个人的美应该是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。4

8、、认识自我的途径有哪些？答：(1)通过自我观察认识自己。(2)通过他人的态度与评价，（冷静地分析，了解自己。）(3)通过集体的评价（更全面、更客观的了解自己。）（4）通过多种方式了解自己，7、人的潜能是多方