湘教版地理七年级上1-2单元知识点

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1、第一章让我们走进地理知识要点第一节我们身边的地理1.“地理”一词最早出现在公元前5世纪成文的《易经·系辞》,在西方,公元前2世纪,第一本以“地理”命名的专著是《地理学》。2.人类的生产活动不能随心所欲,它要受到地理环境的影响和制约。农业生产必须因地制宜;兴建工业企业要考虑到原料、能源、市场和运输条件;建设项目的确定,交通路线的选择,商业网点的开发,地区发展规划的编制,都离不开地理学的原理和技术。3.以风车而著名的国家是荷兰。荷兰人将风车视为国家的“功臣”,确定每年5月的第二个星期六为“风车日”。4.阿拉伯人的传统服装多是身穿白色长袍,头戴头巾

2、,这种打扮的原因是反射阳光、抵挡风沙。5.地平面上有东(E)、西(W)、南(S)、北(N)四个基本方向,在此基础上,又分出东南、东北、西南、西北,共八个方向。6.南极地区的代表动物是:企鹅,和服是日本的国服。第二节我们怎样学地理7.生活中有各种各样的地图供我们使用:出外游玩可以使用导游图;长途旅行或初到陌生之地可以使用交通图;到某地旅游可以使用旅游图;想了解时事发生的地方在哪里可以使用世界政区图;想要了解某地的地势可以参考某地的地势图;想要知道人口的地理分布可以察看人口分布图11等等。1.地图上的三要素包括:方向、比例尺、图例和注记。2.在地

3、图上确定方向:有指向标的地图,指向标箭头指向北方;没有指向标的地图,通常采用“上北下南左西右东”来确定方向。在室外看地图时,应手持地图,面朝北,背朝南,这样图上方向与实际方向就一致了。3.比例尺的定义:比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度。4.比例尺的表示方式:数字式、文字式、线段式,其中数字式可以写作1:X或1/X。5.比例尺大小的判断:a,比例尺越大,显示的实地范围越小,地图内容越详细。b,比例尺越小,显示的实地范围越大,地图内容越简单。6.地图上的文字说明,如山脉、河流、国家、城市等的名称,以及标明山高、海深等的数字,叫做注记。7.在

4、庞大的地图家族中,有自然地图和社会经济地图。自然地图包括地形图、气候图、水文图、植被图等,社会经济地图包括工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图。8.收集地理信息的途径:1,电视或广播节目;2,阅读地理图书;3,访问互联网站;4,参观、调查。9.进行地理考察,我们要准备好地图、笔记本、指南针、望远镜、照相机等工具,学习并掌握一般的地理观察、摄影、素描、标本制作等技能。10.常用地图的图例111.借助现代遥感技术编制而成的遥感图像的优点是:覆盖面大、信息丰富、空间位置准确、快捷、直观。它广泛应用于城乡规划、农林水利、地质测绘、环境监测、国防

5、建设等领域。2.电子地图是将传统地图、遥感图像等经过信息化处理制成的,优点是携带方便、内容更新快、可以快速获取地理信息;它广泛应用于定位、导航、交通管理、个人出行等方面。第二章地球的面貌知识要点第一节认识地球3.人们认识地球形状的过程:盖天说----浑天说----麦哲伦环球航行----卫星照片。4.盖天说的主要观点起初是“天圆地方”:天圆像张开的伞,地方像棋盘,后来改为天像一个斗笠,地像覆着的盘。5.浑天说的观点:“天之包地,犹壳之裹黄”11,天地的关系犹如蛋壳包着蛋黄。1.关于麦哲伦环球航行:麦哲伦是葡萄牙(国家)的航海家和探险家。他进行环

6、球航行率领的船队是西班牙的船队。麦哲伦环球航行依次经过的大洋是大西洋、太平洋、印度洋,没有经过的大洋是北冰洋。2.地球的真实形状是一个两极稍扁,赤道略鼓的不规则球体。3.地球表面积是5.1亿平方千米;半径是6371千米;赤道周长是4万千米。4.地球仪:人们根据地球的形状并按一定的比例缩小后,制作成地球模型,这就是地球仪。借助地球仪,可以知道地球的基本面貌,了解地球表面各种地理事物的分布,能直观演示地球自转与公转、昼夜长短变化、四季形成等自然现象。5.用手指拨动地球仪,它会绕着一根固定的轴转动,这根从地球内部穿过地心的假想的轴,是地球的自转轴,

7、也就是地轴。6.地轴与地球表面有两个交点,叫两极。北极是地球的最北端,与其对应的南极是地球的最南端。7.在地球仪表面,与地轴垂直并环绕地球一周的圆圈叫纬线圈。纬线圈有无数条。8.赤道是最大的纬线圈,它把地球平分为南、北两个半球。赤道以北是北半球,以南是南半球。9.从赤道向两极,纬线逐渐缩短,到两极缩为一点。10.纬线指示东西方向。11.人们为了区别各条纬线,分别为它们标定了度数,这就是纬度。111.赤道的纬度是0°,赤道以北称北纬,赤道以南称南纬。2.北纬和南纬各有90°,北极和南极分别是北纬90°(写作90°N)和南纬90°(写作90°S)

8、。3.人们规定0°--30°为低纬度地区,30°--60°为中纬度地区,60°--90°为高纬度地区。4.赤道的纬度是0°,是纬度的起点,是南北半球的分界点,是最长

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