达萍教学案例新

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1、Festivals教学案例达萍一、教学目标：1、能力目标：1)交流自己对节日的喜好；2)介绍中西方主要节日；2、知识目标：掌握Canyoutellmeaboutfestivals?Yes.Myfavouriteis….Whenisit?It’sin….Whatdoyoueat?Ieat….Whatdoyoudo?I….3、情感目标：通过对比中西方节日，培养学生跨文化交际意识；4、学习策略：引导学生在学习过程中注重启发式、合作式学习和任务式教学方法以及创新能力的培养；5、文化目标：了解中西方国家的主要节日。二

2、、教学重点：1、掌握单词：special,hear，togetherandnearly.2、掌握句子：Canyoutellmeaboutfestivals?和ThanksgivingisanAmericanfestivals.三、教学难点：1、能够用英语描述感恩节的来历及习俗。2、掌握特殊疑问句When…?What…？的用法及其回答。四、学生和内容分析：学生有一定的语言学习的基础，但是在英语学习中，教师仍然需要发挥自己的个性魅力来帮助学生克服学习障碍。本课主要学习感恩节，针对学生对西方节日的好奇我布置了一个

3、任务，让他们调查彼此喜欢的节日以及原因，这样他们就可以在交际中学习，在交际中运用。五、教学方法：愉快教学法，讲授法，模仿练习法相结合。并且倡导任务式教学法，注重“双主”作用（教师的主导作用和学生的主体作用）。六、教学手段：动静、讲练结合，提高效率。两人联系与小组讨论相结合。七、教学过程：I.Warmer（热身活动）1.Askandanswer:T:What’sthedatetoday?Ss:TodayisSeptember12th.T:Hello.Boysandgirls!Todaywe’lllearn“F

4、estivals”Teachershowittotheblackboard.Thenthestudentsreadandspellit.T:Thereisaveryimportantfestival.It’snearlyhere.Canyoutellmethenameofit?S1:Mid-AutumnFestival.T:Whenisit?S1:It’sinSeptember.T:Whatdoyoueat?S1:Ieat….T:Whatdoyoudo?S1:I….活动意图：通过问候日期导入中秋节，让学生复

5、习学过的日期和食物。2.TalkaboutChinesefestivals.T:CanyoutellmemoreaboutChinesefestivals?SsgivethelistandTshowthemonthescreen.Andasks“Whenisit?Whatdoyoueat?”theSpringFestival-------inJanuaryorFebruaryIeatjiaozi.活动意图：通过一个节日使学生联想到其他的中国节日，为新课的导入做好铺垫，并能活跃课堂气氛。4.Practicei

6、npairs.S2:CanyoutellmeaboutChinesefestivals?S3:Yes,Myfavouriteis….S2:Whenisit?S3:It’sin….S2:Whatdoyoueat?S3:Ieat….S2:Whatdoyoudo?S3:I….活动意图：通过复习其他中国的节日，并且掌握了重点句型。I.Presentation（介绍新语言项目）1.TalkaboutAmericanfestivals.T:CanyoutellmeaboutAmericanfestivals?Ssgiv

7、ethelistandTshowthemonthescreen.活动意图：在自主学习中了解西方的主要节日。1.TellthedifferencesbetweenEasterandHalloween.T:CanyoutellmeaboutEaster?S4：Whenisit?S5:EasterisinSpring.S4:Whatdotheydo?S5:They….T:CanyoutellmeaboutHalloween?S6：Whenisit?S7:ItisinOctober.S6:Whatdotheydo?

8、S7:They…活动意图：复习上学期学过的复活节和感恩节，通过对比帮助学生巩固记忆所学过的节日。3.IntroducetheThanksgiving.T:wehavelearnedtwoAmericanfestivals.ThereisanAmericanfestivalwehaven’tlearned.ItisThanksgiving.T:Sotheyhaveabig,specialdinner.What’sm