鄂教版《品德与生活》一年级下册教案全集

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1、12说说我们班主题目标：1．认识自己的班级，知道集体的涵义，了解班级中的班主任、男女生状况以及小组、班委会等各种组织。2．明白自己是集体中的一员，喜爱自己的班级，为自己的班级感到自豪。教学重难点：形成班级和集体意识，对班级产生热爱的感情。活动时间：1课时活动准备：1．师生课前共同了解班级人数、男女生人数、班主任等班级概况。2．教师准备过去一年的学习生活中具有纪念意义的照片。活动过程：1．导入新课：每位同学都有幸福温暖的家。在学校里，我们也有一个“家”。同学们，你们知道这个家在哪里吗？2．学生想一想，

2、猜一猜。教师用实物投影出示教材中的“全家福”——班级集体照。我们班上的同学就像家里众多的兄弟姐妹，大家一起共同生活、学习，班集体不正是我们在学校的家吗？3．活动：“说说我们班”。谁能给大家介绍一下自己的班级？内容如：班级名称、班级在学校里的位置、班主任、班级人数等，让学生了解班级概貌。4．小组交流：“夸夸我们的小组”。小组成员介绍本组的组长、自己的同学等。5．统计填表：班上的男孩、女孩各有都少人？男孩、女孩各有哪些爱好？喜欢参加哪些活动？从不同方面展示男、女生不同特点。6．活动：“请让我来猜猜你”。

3、（1）每位学生任意选择班上的一名同学，为他画张相，注意突出这个同学的特征，不要署名。（2）将画像贴在黑板上让其他同学猜一猜，看看学生是否对每位同学的特征都很熟悉。7．师问：同学们在这个集体里生活、学习近一年了，你们喜欢这个集体吗？为什么？8．请学生说说在过去一年里的集体生活中印象最深的一件事。9．朗读第53页的儿歌《班集体，我们的家》。活动拓展：课后，写下一句最想对班级说的话，以此作为班级纪念。-4-13 我们都是好朋友主题目标：1．乐于和同学交往，团结他人，初步了解人际交往的基本知识与技能。2．在

4、学习、生活中遇到问题时愿意想办法解决。活动时间：2课时活动过程：第一课时活动内容：不让一个伙伴掉队教学重难点：感受同学之间的团结友爱，培养对朋友、对同学乐于助人、积极向上的良好品德。活动准备：学生准备制作感谢卡的工具。活动过程：1．引导学生参照教科书第54页的画面，结合平时集体生活，回顾师生之间、同学之间互相关心、互相帮助的故事。（1）当我生病的时候……（2）当我遇到难题的时候……2．学生可以自由上台讲故事，也可以邀请帮助过自己的小伙伴上台演一演，再现故事的真情实景。教师适时启发学生体会故事中蕴含的

5、友谊与深情，引导学生感受集体中的爱。3．小组交流：讲一讲一年来值得感谢的同学，说说得到同学帮助时自己的心情。4．设计感谢卡：做什么样式的感谢卡呢？写一句什么话表达自己的感谢之情？5．分组制作感谢卡。活动拓展：课后，找适当的机会将制作好的感谢卡赠送给自己要感谢的人，并表示诚挚的谢意。第二课时活动内容：解开“小疙瘩”教学重难点：学生能真实反映自己的苦恼，能找到解决问题的办法或思路。活动准备：1．教师课前准备“知心姐姐”信箱。2．学生课前准备《我的“小疙瘩”》信笺一张。-4-活动过程：1．教师启发：在学习

6、生活中，同学之间有时会产生一些“小疙瘩”，让我们不开心。这些“小疙瘩”是怎么产生的，又应该怎样解开呢？今天，我们就来开一个“知心座谈会”。2．同学们将心中解不开的“小疙瘩”写在《我的“小疙瘩”》的信笺上，投进“知心姐姐”信箱。3．小组选代表抽取信笺，针对信笺中的“小疙瘩”进行讨论、交流，帮助同学解决人际交往中的难题。4．以《我解开了……》为题，将解开“小疙瘩”的办法在全班进行交流，化解矛盾，发展友谊。活动拓展：开辟“知心角”，将“知心姐姐”信箱设在班级固定位置，同学们有烦恼或“小疙瘩”就写在纸条上，

7、投入信箱，教师定期打开信箱，了解情况，做心理疏导。 14 今天我值日主题目标：1．建立真正的主人翁责任意识，了解值日生的工作职责，协助班主任管理好班级的日常工作，并能严格要求自己。2．在参与集体劳动时，学习分工与合作。教学重难点：学会担负值日的责任，在值日中能与同学分工合作，认真完成值日中的各项工作。活动时间：一课时活动准备：1．教师课前了解班级值日工作的内容和当日的值日生情况，以及有关学生值日中遇到的难题。2．学生集体准备一个“难题箱”，并分组自制一个六面体的趣味骰子或六张写有点数的纸牌，以备玩值

8、日跳棋时使用。活动过程：1．谈话开课：我们每天都有同学进行值日，值日生帮助老师管理班级、做好清洁，是集体的小主人，也是老师的好帮手。今天，我们班是哪位同学担当值日生？2．询问当日值日生：你佩戴值日袖章时是怎样的心情？（神气、自豪）3．哪些同学当过值日生，值日生都做些什么？（讨论、表演）4．班上的值日生是怎样轮换的？除了在班上担任值日工作，同学们还担任过哪些岗位的工作？大家为集体做事时，是怎样的心情？5．评选班级“最佳值日生”。（学生举手表决）-4-6．过度语：在值日时