鄂教版《品德与生活》一年级下册教案全集(

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1、鄂教版《品德与生活》一年级下册教案全集(9鄂教版《品德与生活》一年级下册教案全集第三单元欢乐儿童节单元目标：1.情感与态度：体会并分享节日的快乐，并从各种节日庆祝活动中感受到家人和社会对儿童的关爱，鄂教版《品德与生活》一年级下册教案全集。行为与习惯：了解红领巾的意义和少先队员的责任，能以实际行动做一名合格的少先队员。主动积极参加班集体的活动，发挥主动性和创造性。3.知识与技能：了解其他国家的儿童的生活，知道不同国家的儿童不同的庆祝方式，形成初步的国际意识。4.过程与方法：通过筹划、组织、参与节日期间的各种活动，提高自身的组织能力和活动能力。尝试

2、通过多种途径和方法收集资料。课时安排：第9个主题：2课时第10个主题：2课时第11个主题：1课时合计：5课时9戴上红领巾主题目标：1.　体会入队的喜悦和光荣，增强作为一名少先队员的责任感。了解入队的仪式以及红领巾、队礼、呼号等的意义，学会系红领巾、呼号和唱队歌。3.爱护红领巾，并以实际行动为红领巾增争光。活动二课时。活动过程：第一课时活动内容：我入队啦教学重难点：懂得红领巾的象征意义，激发少先队员积极进取的精神。活动准备：入队仪式照片。活动过程：1.直观导入：出示入队仪式照片，引起学生相关回忆。自由交流：新、老队员自由地谈谈自己第一次戴上红领巾

3、时的心情和感受，非队员也可以谈谈自己看到别人戴上红领巾时的心情。3.行为练习：老队员带领新队员和非队员练习系红领巾、行队礼、唱队歌。4.分组比赛：看谁系得又快又好。（1）将少先队员分成人数相等的两组，新、老、非队员合理搭配。（2）各组依次派出一人参加比赛，看谁系得又快又好，一人只能比一次，胜者获一分。（3）总分，评出优胜组。5.照相留念：新老队员自由组合拍照，留下珍贵的记忆。也可让学生画一幅与入队有关的画。活动拓展：新队员回家练习系红领巾、行队礼、唱队歌等。第二课时活动内容：我爱红领巾教学重点：学会爱惜和保护红领巾。教学难点：明白怎样为红领巾添

4、光彩。活动准备：1．师生课前排演好一些问题情境，以供学生上课时讨论和思考。2．教师课前准备《我爱红领巾》的歌曲和伴奏。活动过程：1．直接导入：红领巾是少先队员的标志，我们应当爱护它。2．集体讨论：怎样爱护红领巾？学生讨论交流。3．小结要点：平时要爱护红领巾，使它干净整洁。4．小品表演：逐一表演事先排练好的问题情境，引导学生讨论该怎么做，并把正确的的做法表演出来。5．小结要点：要以实际行动为红领巾添光彩。6．学新歌：《我爱红领巾》（虞碧云）7．小结评议。活动要求：重点应让学生理解爱红领巾不只是保持它的整洁，而且应用实际行动为红领巾添光彩。活动拓展

5、：学生之间自由结成互帮互助小组，协商具体互帮互助的内容和方法，在学习和生活中互相提醒监督、共同进步。10我们的节日主题目标：1．提高策划、组织活动的能力，树立班级主人翁意识。2．学习与同伴协商、合作做事。3．了解六一的特殊意义，感受节日的快乐，体会家人和社会各界对儿童的关怀。活动二课时。活动过程：第一课时活动内容：六一庆祝会教学重点：知道六一儿童节是自己的节日。教学难点：学会参与集体庆祝活动。活动准备：准备开展庆祝会所需的材料若干。活动过程：1．提问导入：即将到来的六月一日对我们大家来说是一个很特别的日子，有谁知道它的特别之处吗？引出六一节及其

6、庆祝会。2．集体讨论：以前的六一庆祝会都是幼儿园老师组织的，今年你们上小学了，自己举办自己的节日庆祝会更有意义，教案《鄂教版《品德与生活》一年级下册教案全集》。请大家动脑筋，想出一些好点子，一起开个热热闹闹的庆祝会。学生各自献计献策，教师引导学生归纳出一些好的建议。3．节日准备：学生首先一起对准备工作进行协商，根据各自的特长和兴趣分工分组落实工作。如：道具组、表演组、对外联络组……然后分头开始做准备。教师可以从中起一些引导、建议、协调的作用。（肯定学生各展所长，为班集体服务的行为，鼓励学生的主人翁精神。）活动要求：1．教师应注意尊重学生的建议和

7、意见，尽量放手让学生自己去组织和准备，毕竟这是他们自己的节日。要让这次活动真正成为对学生的一次锻炼，提高学生的主动性、积极性和创造性。2．具体的活动内容根据具体情况灵活开展。活动拓展：1．进一步完善落实各项准备工作。2．协助学生开一个热热闹闹的六一庆祝会，最好给每个节目都拍照，为后面的评比活动做准备，也可留作纪念。第二课时活动内容：节日快乐多教学重点：感受节日的快乐，能够针对活动提出自己的建议或看法。教学难点：感悟大家的关爱，学会表达感谢。活动准备：1．教师准备展板一块，将六一庆祝会上各个节目的照片贴在上面，每张下面留有空隙，红花、奖品若干。2

8、．师生课前收集节日期间社会上有关庆六一活动的资料图片等。活动过程：1．直观导入：教师出示六一庆祝会上的照片，引导学生回忆庆祝会的各个精彩的节目。2．评