观寺初中16年校本培训

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1、仁寿县观寺镇初级中学2016年度校本培训工作实施计划校本培训是促进教师终身学习和有效开展继续教育的基本途径，在建设教师基层学习型组织、提高学校的办学水平、促进学校的可持续发展和教师的专业化成长起着重要的作用，更有利于进一步提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，着眼于满足学校与教师发展需要，促进教师专业发展。为全面推进我校教师校本培训工作,提高教师培训质量,更好地适应基础教育课程改革的要求,结合我校实际,特制定我校校本培训实施方案。一、指导思想以教育局工作要点、进修学校本年度有关教师培训工作的指示精神为依据,结合我校实际,以

2、更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，努力建设一支观念新、能力新、方法新、境界新的师资队伍。二、基本情况     1、我校现有教职工33人，大专以上学历33人，合格率为100％，而本科学历达24人，占教师总数的73%；中学高级教师7人，中学一级教师18人，初级职称8人。学校现有市级骨干1人，县级骨干教师4人，校级骨干15人。市、县、校三级骨干的格局基本形成，他们既是全面提高我校教育教学质量的主体力量和生力军，又是促

3、进教育发展的引领者。2、我校中青年教师较多，具有思维新、理念新、教学手段新、学习能力强、接受快等优势。但也存在教学经验极度欠缺、不能吃苦、钻研精神不够、劳动观念纪律不强、献身教育事业的思想不专一等诸多劣势。3、在新课程日益深化的今天，迫切要求教师与课程共生长、共发展，如何造就一支具有现代教育观念，较高教育理论水平，较强的教育教学能力，熟练掌握现代教育技术，在教育教学中能够起到示范，辐射、指导作用的各级骨干教师队伍，尤其是能献身教育事业的实干教师是当务之急。三、成立校本培训领导小组1、建立教师校本培训的工作由“校长领导，教导处专管，各教研组、年级组实施”的管理体系。6

4、组长：郑立元副组长：张力静陈连清成员：杨兵（副校长）冯晓燕（语文组）夏成辉（数学组）高阳明（英语组）叶晓敏（理化生组）陈洪江（政史地组）黄磊（艺体组）曾国超（班主任教研组）2、明确分工：组长是校本培训第一负责人。副组长则负责宏观调控和指导方案的落实情况，定期组织领导小组成员汇总情况，研究改进措施。成员是校本培训的具体负责人，负责方案的制订和修改工作并组织和协调培训方案的落实；组织考核工作，并做好培训记录，整理存收档案资料。3、严格的规章制度参加校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的培训计划。学校要进一步完善校本培训的运行机制、激励机制，建立切实

5、可行、行之有效的校本培训学习制度、管理制度、考核制度、证书登记制度，保障学校校本培训工作正常有序、顺利地开展。4、规范档案管理，实行档案工作专人负责制，做到材料完整，管理规范。对教师个人建立教师成长记录袋，对教师的年度学习目标，学习内容，学习形式、学习体会、考核成绩、教育教学成果、专业发展水平都要有详细的记载。四、 培训原则  以21世纪对教师素质和能力的要求为宗旨，坚持继续教育培训与校本培训相结合、全员培训与自主学习相结合、长期培训与阶段培训相结合、普及与提高相结合、结果与聘任相结合的原则。 五、培训理念 以教师发展为本，一切从实际出发，理论联系实际，扎实有效地实

6、施教师培训。六、培训对象  培训对象是指学校的所有教师。根据我校年轻教师较多的特点，将教师分为五部分：    ⑴青年教师    ⑵教育教学能力相对较弱的教师    ⑶具有发展潜力的青年骨干教师    ⑷三级（市、县、校）骨干教师    ⑸班主任6（6）学生家长七、培训目标   （一）总目标    1、形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍。     2、形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。   （二）具体目标    教师群体政治思想及道德修养好，师德水平高；具有扎实的教育教学基本功，掌握先进的教育理念，能创新教育教学方法

7、。培养出市级骨干2人，县级骨干6人。    1、青年教师，以树立正确的职业信念，巩固专业思想，熟悉有关教育政策法规，熟悉教材教法、掌握基本教育教学技能、尽快适应教育教学为目标。    2、教育教学能力相对较弱的教师，以转变教育观念、改进教学技能和教学方法，积累教学经验，提高教学质量，适应教改需要为目标；    3、具有发展潜力的青年骨干教师，以继承和发扬名优教师优秀教育思想和成功经验、形成教学风格和特长，由“ 经验-技术型”向“实践-反思型”转变。    4、三级骨干教师。以发挥他们的带头和示范作用，使其尽快成长为市、县骨干教师或学科带头人，促其这部分教师尽快由