观寺小学校本研修管理和考核制度

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1、仁寿县观寺镇小学校信息技术应用能力提升工程培训返岗实践方案根据教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》和四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程执行办公室印发《四川省中小学教师信息技术应用能力测评实施细则》以及“仁寿县中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案”等要求，结合我校教师信息技术应用能力实际，特制定本培训方案如下：一、指导思想以全面提升我校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力为目标，以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合为重点，通过组织实施新一轮教师信息技术应用能力提升全员培训，加快学校

2、教育现代化进程，提高全校教师信息素养和运用现代信息技术的能力，掌握现代信息技术运用的基本理论与实际操作的技能，自觉把现代信息技术运用到实际教育教学过程中，加快学科教学与信息技术整合的步伐，全面提高我校的综合素质，推动我校教育教学质量的稳步提升。二、目标任务通过信息技术应用能力提升全员培训，深入推进我校的基础教育课程改革，促进教师“应用信息技术优化课堂教学”、“应用信息技术转变学习方式”和“应用信息技术支持教师专业发展”三种能力的提升；促进广大教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学的深度融合。三、培训对象2015年参培对象：全部学科

3、教师23名。四、培训实施（一）培训内容。根据教育部颁布的《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》和《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》，本次培训包括“应用信息技术优化课堂教学”、“应用信息技术转变学习方式”和“应用信息技术支持教师专业发展”三个方面，共27个主题。（二）培训方式。根据县教研室的统一安排，本次培训主要分为线上学习与线下实践应用相结合、培训机构评价与学校评价相结合，积极开展学习实践应用活动，强化学用结合。五、实施步骤（一）第一阶段：组织动员实施阶段(2015年10月中下旬)1、宣传动员，组织摸底，成立学校信息技术应用能力提升工程组

4、织机构。2、首批参培人员注册、登录，进行“签到”、“诊断测评”。（二）第二阶段：组织实施培训阶段1、组织首批参培*名学科教师参与网络研修。2、2014年12月开展全员电子白板使用培训。3、组织对全校学科教师开展相应培训学习活动。①请专家讲理论与实践结合培训②骨干培训者雷春月开展专项培训③教师讲实践案例及收获。4、结合网络研修开展返岗应用和校内专项竞赛活动。5、按照上级要求组织参加各级信息技术应用能力提升专项比赛活动。（三）第三阶段：总结阶段1、完成参训教师学校考核和评价。2、完成上级相关工作总结。3、资料收集整理。六、保障措施（一）组织保障。充分认识实施中小

5、学教师信息技术应用能力提升工程的重要意义，成立组织机构，指定专人负责，做好校情分析，了解学校硬件设备、教师信息技术应用能力的基本情况，结合学校实际分层开展培训。提升工程领导小组组长：邹作为（校长）副组长：吕志强（副校长）、程凤霞（副校长）、吕拥仕（教导主任、学校管理员）成员：李洪（总务主任）、肖华英（技术员）（二）学习保障。1、网络研修主要采取教师利用课后、课余、下班和周末休息时间个人参与线上学习为主，本人空堂时可在各办公室或微机室无上课班级时进行线上学习。线下实践应用采取全校统筹进行，具体安排根据上级相应要求同步落实。2、对于研修中遇到的疑难问题，可在内部

6、QQ群交流讨论或请求上级帮助解决。（三）制度保障。参培人员必须按照上级相关规定和网络研修时间节点完成相应网络研修和线下实践应用任务，培训结果与教师职务（职称）评聘和年度考核、教研业绩考核等挂钩，凡未合格者或被上级通报影响学校考核的，一律按学校规章制度处理。宝五小学2014年11月附件：1宝五小学教师信息技术应用能力提升工程培训返岗应用评价考核实施方案2.宝五小学教师信息技术应用能力提升工程培训返岗应用评价考核评分细则附件一宝五小学教师信息技术应用能力提升工程培训返岗应用评价考核实施方案一、实施目标进一步巩固前一阶段的远程培训研修成果，督促本校参培教师实现内在

7、的升华，在教育教学实践中消化前一阶段所学的先进教育教学理念、知识技能，促进信息技术与教学深度融合，推动教师在教育教学和日常工作中主动应用信息技术优化课堂教学、转变学生学习方式、促进专业发展的能力水平。二、实施对象当年参加培训的教师三、组织管理学校成立信息技术应用能力提升工程培训返岗应用评价考核领导小组，由领导小组负责拟定学校考核评分细则，并对参培教师进行考核评价：组长：邹作为（校长）副组长：吕志强（副校长）、程凤霞（副校长）、吕拥仕（教导主任、学校管理员）成员：李洪（总务主任）、肖华英（技术员）四、评价方式利用案例开展情境测评，采取现场评课、分析案例、提供应

8、用成果，或教师对常态课例进行互评等多种方式进行。五、