舞武节奏——大学路小学丁燕燕

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1、（舞武节奏）健美操实践课教案执教内容：健美操之“舞”功秘籍执教年级：五（3）、六（3）班全体女生执教教师：丁燕燕杭州市大学路小学2015/10/19教学设计指导思想为了更好的提高学生的综合素质，让学生在运动的基础上发展形体美，培养学生正确的身体姿态，锻炼整体协调性与节奏感，提高艺术修养和审美能力，陶冶美的情操，让学生体验别样的运动乐趣。教学内容健美操基础步伐：看图学动作教材分析为了让学生更全面的发展体育技能，学校开设了“舞武节奏”这门课程。健美操是一项深受广大群众喜爱的、普及性极强，集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项

2、目，能够培养学生正确的身体姿态，塑造健美体型，提高学生的协调能力，改善心肺功能，全面提高身体素质。学情分析五、六年级女生对于事物已有了较大的认知能力，模仿能力强，对于新事物的接受能力较好，身体素质也有了保障，对于富有节奏感的健美操也有一定的兴趣，能够更好的保障教学的开展。面对水平三的女生，本节课我选择了创编基础步伐方向和看图学动作作为上课内容，让学生体验创编和自学动作的乐趣。教学目标1、认知目标：认识感知健美操所具有的美感和运动价值，知道组合的方法。2、技能目标：通过组合操动作、队形、方向练习，提高身体协调能力，培养良好的身体

3、姿态。3、情感目标：通过小组合作，学生相互配合、学习，体验跳健美操的成功与乐趣，热爱运动。教学重难点教学重点：培养动作节奏感教学难点：动作协调一致教学流程准备部分：课的开始由两个班集体进行热身操，活动身体，激发兴趣；基本部分：男生、女生分开后，全体女生复习形体舞蹈，锻炼身体姿势；复习组合一、二动作；小组合作，对组合一动作进行方向改编，创编一个队形，小组展示。进入主题，小组看图学动作，两个小组学习一个八拍动作，重复跳两遍，小组展示。与男生的武术进行pk；结束部分：放松操。场地器材场地：半个篮球场器材：一个音响、音乐、三个展架安全

4、防范1、充分做好热身准备活动及关节活动。2、课中注重学生的个体差异性，动作循序渐进。3、加强安全教育，保证课堂教学安全有序进行。体育实践课教案（课时计划）教学内容健美操基础步伐：看图学动作年级、班级、人数五、六年级（3）班女生，31人单元课次第2课次教学目标1、认知目标：认识感知健美操所具有的美感和运动价值，知道组合的方法。2、技能目标：通过组合操动作、队形、方向练习，提高身体协调能力，培养良好的身体姿态。3、情感目标：通过小组合作，学生相互配合、学习，体验跳健美操的成功与乐趣，热爱运动。重点难点重点：培养动作节奏感难点：动作

5、协调一致课的部分内容、方法教学步骤与方法组织与要求练习次数时间教师活动学生活动准备部分3′1、师生问好，课的导入2、集体热身操1、鸣哨集合，师生问好，检查服装，安排见习生2、教师语言导入本课3、教师带领集体做热身操1、集合整队、向老师问好，见习生出列2、明确课的内容3、学生认真愉快的随着教师做热身组织：四列横队要求：静、齐、快1约3′基本部分27′一、形体练习1、形体舞二、基础健美操1、组合一、二练习2、小组创编组合一不同方向，一个队形1、组织学生练习形体舞，提醒注意身体姿态1、组织学生进行组合一、二练习2、指导小组创编不同方

6、向的组合一3、引导学生进行队形创编4、组织小组展示1、积极展示，注意身体姿态1、注意动作幅度、有节奏感2、小组为单位，创编方向，将动作改编方向3、进行小组队形创编4、小组展示，动作美观，有创意组织：11—213~4′2~3′5~6′基本部分三、“舞”功秘籍1、看图学动作编队形2、小组串联3、与男生比“舞”1、教师讲解要求与任务2、引导学生自主学练，分组看图片进行自主学习动作组合，强调要点3、巡回指导4、指导各小组编队形1、组织各小组进行动作组合展示2、小组串联三个动作组合先后跳1、引导学生挑战男生的武术2、展示三个小组合操1、

7、认真听讲，积极思考2、小组看图片自主学习健美操动作组合3、积极参与，认真练习4、每个小组创编一个自己的队形1、积极展示，表现力强2、集体展示，将三个组合串联起来，先后跳1、挑战男生，与男生进行展示pk2、跳出激情11—217~8′2~3′2~3′结束部分5′一、放松练习1、放松操2、课堂小结3、师生再见，回收器材1、带领学生跟随音乐做放松操2、进行课堂小结3、师生再见，回收器材1、跟随音乐进行放松操2、认真听讲并反思3、师生再见要求：遵守纪律14~5′场地器材场地：篮球场地器材：一个音响、音乐、三个展板预计练习密度40%左右预

8、计心率曲线教学反思