声音的特性练习

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1、声音的特性练习班级姓名学号一、填空题1、下列有关声音的语句中，各表示的物理意义是：（1）“你的声音真好听”说明声音的（2）“雷声震耳欲聋”说明声音的（3）“小孩尖叫声刺耳”说明声音的2、人能感受到的声音频率是有一定范围的，大多数人能够听到的频率范围从Hz到HZ。3、人们把高于HZ的声音叫做超声波，把低于HZ的声音叫做和低声波。4、二胡有两根粗细不同的弦，琴手在演奏时，由“D”调改为“C”调时，他是通过将弦改为弦来调节（选填“粗”或“细”），在同一根弦上，从拉“3”（mi）到拉“1”（do）的过程中，按弦的手指

2、应从向移动（选填“上”或“下”），这是通过改变琴弦的来改变声音的音调。5、在日常生活中，常用“高声大叫”，低声细语“来形容人说话的情况，这里的“高”、“低”实际指的是：。6、用手拍桌子，轻轻地拍和重重地拍，音调、响度中发生改变的是，不改变的是。7、“震耳欲聋”是说声音的；“闻其声便知其人”是说不同人发声的不同，“瓮声瓮气”的指声音的。8、在青年歌手大奖赛上，一位男青年歌手正在放声歌唱，另一位女青年歌手轻声为他伴唱，歌手音调高，歌手的响度大。二、选择题9、用大小不同的力敲同一个音叉，发出声音的不同之处是（　　）

3、　A．声速B．声调C．响度D．音色10、弦乐器与管乐器发出的音乐有可能相同的是：()A．音调B。音色C．响度和音色D。响度、音色和音调11、人都长有两只耳朵，下面的解释正确的是（）A、人长两只耳朵，是为了左右对称美B、若没有两只耳朵，人就不能听到声音C、人长两只耳朵可以辨别声音传来的方位D、人长两只耳朵可以增大听觉的频率范围12、下列声源发出的声音，人能听到的是（）A、医院时的“B超”B、国旗在风中飘动C、蝴蝶飞行扑打翅膀D、地震前震源发出的次声波13、甲、乙两个声源，离某人距离相同，当它们同时发声时，人听到

4、甲发出的声音比乙高，但响度比乙小，则可以确定（）A、甲声源振动较快，振幅较小B、甲声源振动较快，振幅较大C、甲声源振动较慢，振幅较大D、甲声源振动较慢，振幅较小14、人们听到的声音响度决定于（）A、只是发声体振动的频率B、只是发声体振动的幅度C、只是发声体与听者之间距离的远近D、同发声体的振幅及到人耳的距离等多种因素决定15、在一只玻璃杯中先后倒入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音，与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手指轻轻敲击患者的腹部，仔细听其发出的声音，此为“叩诊”。医生

5、判定患者腹部是否有积水的主要根据是（）A、声音的响度B、声音的音调C、声音的音色D、声音是否悦耳动听16、电子琴能模仿各种乐器发出的声音，是因为它能模仿出各种乐器所发声音的（）A、音调B、响度C、音色D、音调和音色17、以下说法正确是的（）A、鼓在被槌敲击时，鼓膜每秒振动的次数越多，音调就越高，响度就越大B、鼓槌击鼓面越重，鼓膜振幅越大，音调越高，响度越大C、声源离我们越近，振动的振幅越大，响度越大D、声源离我们越远，振动的振幅越大，响度就越小18、一个声源在振动，但是人耳却听不到这一声音，下列说正确的是（）

6、A、声源的振幅太小B、可能是声音的频率过高C、声源与人耳之间没有传声介质D以下说法都正确19、发声体发出的声音，有时候正常人听不到，而猫、狗却听得到，这是由于（）A、一定是发声体振动的振幅太小B、一定是发声体振动的振幅太大C、一定是发声体振动的频率太小D、可能是发声体振动的频率过大或过小20、人们在挑选新花盆时，常常将花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，这是根据声音的哪一特性来判断？()A．响度不同B.音调不同C．音色不同D.频率不同21．往保温瓶里灌开水时，听声音就能判断壶里的水位高低，因

7、为：()A．随着水位升高，音调升高B．随着水位升高，音调逐渐降低C．灌水过程中音调保持不变，响度增大D．灌水过程中音调保持不变，响度减小22、如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气。如果能分别吹出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是（）A．丙、乙、甲、丁B．乙、丙、甲、丁C．甲、乙、丙、丁D．丁、丙、乙、甲三、探究题23．探究音调与响度　　提问：音调与响度有什么关系？　　猜想：　　设计、进行实验：　　器材：断钢锯条

8、，硬纸片．1.2－1　　　　　　　　1.2－2　　步骤：　　（1）如图1.2－1所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率___________，发出声音的音调___________，这说明音调是由___________决定的．　　（2）如图1.2－2所示，用一只手将钢锯条压在桌沿上（也可用塑料尺代替），另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨动锯条，这时锯条的振幅________