克莱因(Lawrence

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1、克莱因（LawrenceR．Klein）获奖年度1980年演讲日期1984年10月25日出生日期1920牙9月14日学历：1942年：加利福尼亚大学柏克莱分校学士1944年：麻省理工学院博士经历：1950年-1954年密西根大学（UniversityofMichigan）经济学讲师1954年-1955年牛津大学统计中心资深研究员1956年-1958年牛津大学统计中心计量经济学高等讲师1958年-1964年宾夕法尼亚（UniversityofPennsylvania）大学经济学教授

2、1960年夏大阪大学客座教授1964年-1967年宾夕法尼亚大学经济学客座教授1968年-宾夕法尼亚大学经济学富兰克林教授（BenjamiaFranklinProfessor）1962年-1963年，1982年纽约市立大学（CityUniversityofNewYork）杰出客座教授1964年耶路撒冷希伯莱大学（TheHebrewUniversityofJerusalem）客座教授1966年春普林斯顿大学客座教授1968年加利福尼亚大学柏克莱分校福特客座教授（FordVisitingProfesso

3、r）1968年春斯坦福大学客座教授1970年夏1974冬维也纳高等研究院（InstituteforAdvancedStudies）客座教授1974年春哥本哈根大学（UniversityofCopenhagen）客座教授重要著作《凯恩斯革命》（TheKeynesianRevolution）《计量经济学教科书》（ATextbookofEconometrics）《美国计量经济模型，1929-1951》（AnEconometricModeloftheUnitedStates，1929－1951），与戈德伯

4、格（A.S.Goldberger）合著《布鲁金斯美国计量经济季摸型）（TheBrookingsQuarterlyEconometricModeloftheUnitedStates）与杜森贝力（J．Dusenberry）、弗洛姆（G．Fromm）及顾（E．Kuh）合著《决策指导之计量经济模型》（EconometricModelsasGuidesforDecisionMaking）当我们研究伟大经济学家的成长历程，或是探索经济思潮何以会有特定走向时，我认为如果能深入了解当时经济情势与经济思想趋向之间的互动关系，必然会有丰硕

5、的收获。这在总体经济学的范畴最为明显，但在整个经济学上亦不例外。在此举一个与我个人发展密切相关的例子，就是为解决二三十年代，尤其是经济大恐慌问题而出现的凯恩斯学派经济学。凯恩斯对当时的各项问题极感兴趣，也尝试发展出能解决这些问题的经济理论，但其间经过长期的酝酿。他的学术生涯深受第一次大战后签订的凡尔赛和约（TreatyofVersailles）的影响，其后还有英国金本位制、战后的通货膨胀、失业等等问题，最后才是1929年开始的经济崩溃。我们大学在印制介绍手册时，会要求每位教授用几句话来说明自己为何投身到学术领域中。我之所

6、以进入经济学的世界，是因为身为经济大恐慌时代的年轻人，我渴望了解周遭究竟发生了什么事。成长在那个年代，心里的确充满了苦闷，人们很容易因经济生活的问题而丧失斗志，就算是18或20岁的年轻人，也感觉不到有无穷的机会等待着他们。相比之下，在过去的二三十年，年轻人固然担心核战争的威胁，但也同时感受到，如果和平能维持下去，那么他们的未来会有各式各样的机会。数学与经济学的结合但当时另一项新兴事物，却给我带来了幸运。我的脑海里原本一直浮着一个想法，就是数学可以应用到经济问题的分析上。我在大学所修的课程，大部分不是数学就是经济学。我并不

7、是富有原创力的数学家，也不是所谓的数学天才，这点我早由自己曾经参与的数学竞赛就知道了。不过我深深被大学的数学课程所吸引，同时产生了数学可以应用到经济学上的念头。例如，用数学式来表现需求曲线或收益的预估。当我泡在加利福尼亚大学柏克莱分校的图书馆里时，十分惊讶地看到，各种新兴学科的相关期刊内容十分深入，探讨问题的复杂程度，更是远远超过我的想象。其实，我大学时代的指导教授并不赞同我在攻读经济学时兼修数学，但我依照自己的想法而行，充分利用了40年代初期柏克莱的最佳资源：一流的经济系、数学系以及数理统计系。有些人的成就可以追溯到高

8、中时期，但我的学术专业则是发源自第二次世界大战前的柏克莱，以及其后获得的麻省理工学院奖学金。在麻省理工学院，我遇到了耀眼的经济学天才萨缪尔森。当年我在柏克莱的图书馆创览时，曾经看过好几本早期的《计量经济期刊》（Econometrics），其中萨缪尔森的文章特别吸引我的目光。当我有机会前往麻