人教版中国历史八上第二单元复习课教学设计

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1、人教版中国历史八上第二单元《近代化的探索》复习课教学设计课程标准：识记：洋务运动中创办的企业；孙中山的革命活动及孙中山像；辛亥革命的历史意义；新文化运动的代表人物及作用。理解：戊戌变法的内容及对中国近代社会的影响。运用：洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用；辛亥革命的历史意义。复习目标：知识与能力知识目标通过本单元复习，使学生了解并掌握洋务运动；戊戌变法；辛亥革命；新文化运动。能力目标对洋务运动的分析，使学生认识为中国的近代化开辟了道路；结合课文，通过探究活动，培养学生独立思考、搜集资料以及从资料中提取信息的能力，利用各种历史资料培养学生的历史想象能力和分析能力；通过看图，培养学生的观察和

2、想象能力，对于历史新事物的鉴别和理解能力；过程与方法指导学生读解课本的有关图片，收集历史证据，使学生认识这些新事物是古老中国迈向近代的起步，培养学生研究历史的兴趣和能力。学会对洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动的正确评价，组织学生分成正、反两方以课本提供的资料进行辩论，对学生的观点，不强求统一，只要言之有理即可，以培养学生创新思维能力。学习历史注意对历史知识的比较和联系，指导学生运用对比方法，找出历史现象的异同，促进新思想观点的产生，指导学生制成简表进行比较分析，以探求较好的学习方法。对历史知识内容进行有机的整合，以提高梳理知识、驾驭知识的能力。情感态度与价值观通过本单元复习，使学生认

3、识到洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。从而对学生进行辩证发展地看待历史事物的教育；能解释维新变法人士的进步立场，激发其热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感；认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取意识；认识到新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动，让学生感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生建设中国特色社会主义的使命感。复习过程：一、导入：同学们，我们已

4、经复习了第一单元，知道了列强的一步步对中国侵略的加深，我们陷入了被动挨打的局面，使中国一步步沦为半殖民地半封建社会的深渊。那么中国的出路在哪里？中国先进的中国人开始关注西方，学习西方，开始了近代化的探索。近代化主要指资本主义产生、发展和资产阶级民主政治确立的过程，这些都是中国人民向西方资本主义学习，寻求新的出路的过程。19世纪下半期到20世纪初，中国的近代化在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中艰难起步，主要经历了洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动。二、梳理知识：1．洋务运动 洋务运动背景①经历两次鸦片战争和太平天国运动的打击，清政府的统治内外交困。面对如何解决内忧外患问题，清政府内部出现了

5、洋务派和顽固派。②慈禧太后认为要维护清朝的统治，必须依靠拥有实力并得到外国侵略者赏识的洋务派。时间19世纪60—90年代目的强兵富国，摆脱内外困境，维护清朝统治。性质封建统治者的自救运动代表人物中央──奕地方──曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞口号自强(前期)，求富(后期)。主要内容①创办近代军事工业②创办民用工业③筹划海防④创办新式学堂结果没有使中国走上富强的道路破产的标志甲午中日战争中清政府惨败，宣告洋务运动失败。评价洋务运动并没有使中国走上富强的道路，但是它引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代企业，为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产

6、生和发展起到了促进作用，为中国近代化开辟了道路。失败原因外因西方列强并不希望中国富强，不会让中国掌握真正的技术。内因①顽固派仇视洋务，百般阻挠和破坏。②缺乏一个健全、有力的领导核心，力量分散、有限。③根本原因是没有彻底改变封建制度。 2．戊戌变法 背景①民族危机空前严重②民族资本主义的初步发展戊戌变法序幕公车上书发展建立强学会，创办《中外纪闻》高潮百日维新结果慈禧太后发动政变，扼杀变法。作用①有利于资产阶级参与政权②有利于资本主义的发展③有利于资产阶级思想文化的传播局限①百日维新期间，没有涉及维新派提出的设议院、开国会、定宪法等君主立宪的政治主张，说明维新派的行动比它们的宣言退步了。②局限在

7、社会上层，没有发动广大民众。失败原因①主观上：中国民族资产阶级自身的软弱性和妥协性。他们缺乏反帝反封建的勇气，采取改良的办法，把希望寄托在一个没有实权的皇帝身上，对列强和封建反动势力又寄予幻想，脱离了人民群众，终于失败。②客观上：变法损害了以慈禧太后为首的封建顽固派的利益，遭到他们的强烈反对。启示戊戌变法的失败证明，资产阶级改良的道路在半殖民地半封建社会的中国是行不通的。 3．辛亥革命 辛亥革命 背景根本：近