中国石拱桥学案2

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1、兆麟初级中学初二学年语文学案中国石拱桥3-11-zh讲读课2郭玉珍冯玉梅班级姓名一、教学目标1、积累词语；掌握读音和词义。2、了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特点3、把握说明对象的特点，培养学生阅读说明文的能力。4、了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。二、教学重点：1、引导学生把握石拱桥的特点，掌握抓住特征说明事物的方法。2、品味说明文语言的准确性和严密性。三、教学难点：以赵州桥为例、卢沟桥为例说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探求作者的说明技巧。四、教学时间：二课时第一课时

2、一、预习导学1、朗读课文。2、读准下列字字音。洨河匀称几乎河堤提供姿态推崇铺砌张鷟序幕惟妙惟肖巧妙绝伦就地取材3、理解下面词语的意思。惟妙惟肖巧妙绝伦二、教学展示：（一）复习说明文的有关知识　1、说明文的类型：从说明内容上可以分为事物说明文和事理说明文，事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地，如《统筹方法》等。从语言表达方式上可分为平实说明文和文艺性说明文。2、说明方法：常用的说明方法有：下定义，分类别，举例子，作比较，列数字，打比方，画图表，作诠释等。采用什么说明方法是由说明目的

3、和说明内容决定的。3、说明顺序：①时间顺序：时间先后②空间顺序：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央③逻辑顺序：说明文在介绍事物的特征、种类、成因和功能时，常按逻辑顺序进行说明。逻辑顺序包括从现象到本质；从原因到结果；从整体到部分；从概括到具体；从特点到用途等。例如：《向沙漠进军》一文，讲了沙漠向人类进攻的方法，人类向沙漠进军的方法，从现象到本质说明，运用了逻辑顺序。《苏州园林》运用了整体到部分的说明顺序。4、说明文的语言：说明文的语言要求准确和简明。有的说明文要讲究语言的平实，有的讲究语言的生动。但不论是平实还是生动，都要求准确、简明

4、，要注意说明文的科学性。语言的准确和简明体现在以下几个方面：①要如实的反映客观事物，对知识表达要科学和严密，表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要准确无误。②要注意运用好表示修饰限制等作用的词语。如“基本上”“大约”“比较”“一般”“极个别”“大多数”等词语。③语言要简明、浅显、易懂、要言简意赅、明白晓畅，不要拖沓、含糊。（二）初步感知课文：1、说明对象及其特征：一般石拱桥的特征：桥洞呈弧形，历史悠久，形式优美，结构坚固。中国石拱桥的特征：历史悠久，分布广泛，形式多样，成就惊人。2、结构：（在文中标出序号）理解课文内容：第一部分（

5、1、2）第二部分（3—9）第一层（3）第二层（4—5）第三层（6—8）第四层（9）第三部分（10）3．局部探究。请以赵州桥和卢沟桥为例，用自己的话说说它是如何体现中国石拱桥的特点的。（三）随堂小测听写本课生字第二_________________________________________________________________________________________7______________________________________________________________________________

6、________________________________兆麟初级中学初二学年语文学案第二课时一、复习导入。（说明文有关知识）二、体会说明文语言的准确性1．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。（“比较”一词，去掉行吗？）2．这种桥不但形式优美，而且结构坚固。（“不但”“而且”能否删去？“结构坚固”“形式优美”能否调整顺序？）3．《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（加线的词能否去掉？）4．我国的石拱桥几乎到处都有。（“几乎”去掉行吗？）5．（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可

7、算是世界最长的石桥。加线词语能否删去？6．①赵州桥非常雄伟，全长50．82米。②卢沟桥宽约8米（两句对比，你发现了什么？）注：说明文的语言有准确、严密的特点，从以上例句，可以发现本文：使用数字准确；没办法用准确数字的，就用表示估计的数字；对暂时还无法肯定的意思，就用表示推测的语言来表达；恰当地使用限制性的词语，使表达的意思趋于准确。因此，我们学习说明文语言，最重要的就是要抓住“准确”。三、从文中找出下列说明方法：（1）打比方（2）举例子（3）分类别（4）引用（5）列数字（6）作比较四、研讨本文的说明顺序。(1)指名读1、2段，讨论：本文主要写

8、中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？(2)默读4、5段，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？　　(3)指名读第6段，教师强调“桥长……十一个半圆形