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1、Unit9第1课时教学设计一、教学目标1.能用所学词语或句子谈论生日日期、礼物和聚会等。2.能听懂并会用Whenishis/her/yourbirthday?It’sinMay/onMay2nd等进行问答交流，学会1～6月的月份单词。3.让学生学会关心他人的感受，使每个人在班级这个“大家庭”里都感到温暖。二、教学内容1.词汇：quietlycomealongJanuaryMarchAprilMayJune2.句型：Whatareyoutalkingabout?We’regoingtohisbirthdayparty.Whenishis/
2、her/yourbirthday?It’sinMay/onMay2nd.三、教学活动“快速组词”游戏。教师将1～6月的单词拆分成字母（打乱顺序），将学生分成八人一组。每次来讲台一组，分别将6月份拆分的字母组成单词（每组把6个月份都组一遍）。教师在一边计时，快速而准确组词完毕并正确读出月份英语名称的小组获胜。四、课前准备教师课前需要准备音频（教师可在优教平台直接下载使用）、教学图片、单词卡片和月份日历或图片。五、教学过程1.Warm-up.谈到生日，这是小学生都非常感兴趣的话题。教师可以用上个单元学的动词enjoy开始问话：Doyouen
3、joyhavingabirthday?Whenisyourbirthday?Whatgiftyouget?这样一问,全班学生就会争先恐后发言。此时，教师可以及时将话题转入本节课所要讲的内容上来。Now,LIXiao,AmyandWangLiaretalkingtogether.Whataretheytalkingabout?’Let’sopenthebookonPage57,Lookatthe“Look,listenandact”.2.任务1的教学：3/3(1)让学生看Look,listenandact的教学内容，看对话中的人物在谈论什
4、么，提到了哪些生日日期及礼物。(2)播放Look,listenandact的录音，先让学生听两遍。在听懂大意的基础上给学生布置“任务”，比如：WhatareLiXiao,AmyandWangLitalkingabout?WhataretheygoingtobuyforLiWei’sbirthday?WhenisLiWei’sbirthday?等，让学生带着题、带着目的去听录音，边听边做记录。在播放录音时，教师随着录音展示有关生词（可用图片、黑板或幻灯片呈现等形式），以便学生明白生词意思，听懂人物对话内容。(3)让学生通过多种形式朗读Lo
5、ok,listenandact的内容，比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演）也可以让学生将课文内容换成自己的话来进行复述（法意：复述课文内容难度比较大，应根据学生实际情况选择使用。而且，只要学生大致复述即可，不可在语法等上过度苛求学生，以免打击学生学习英语的积极性）。(4)在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演，模仿Look,listenandact的内容进行对话表演。（在学生进行对话表演时，教师可将Look,listenandact的内容以图片或多媒体等方式，向学生适当提供情景，
6、以便学生模仿对话时参考。）语言点解释①quiet是形容词，加后缀-ly变成副词。在英语中，许多形容词都可以通过加后缀-ly变成副词，再如；final-finally,beautiful-beautifully,quick-quickly等。②talk作“谈论”解，是不及物动词，后面有宾语时，应先加介词about再跟宾语。例如：Theyaretalkingtogether.TheyaretalkingaboutLiWei’sbirthday.③在日期前面的介词，有时用on，有时用in，具体用法为：在含有日的日期前，介词用on;在不含日的日
7、期前，介词用in，即：日期前的介词由较小的时间来决定。例如：onJanuary3rdonJanuary3rd,2013inJanuary,2013in20133.任务2的教学：(1)教师出示Listenandsay的教学图片，带领学生朗读January,February,March,April,May,June这几个单词，或让学生齐声朗读这几个单词。(2)播放Listenandsay的录音，先让学生仔细听，注意录音中的句型Whenisyour3/3birthday?It’sinMay/onMay2nd.及日期前的介词用法。(3)根据Li
8、stenandsay的内容，让学生两人一组，仿照图片上面的对话范例，就图片中的月份进行对话练习。例如：PupilA:WhenisLiXiao’sbirthday?PupilB:It’sinJune/onJu
