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1、课题3BUnit2Inthelibrarycartoontime教学目标：1.能熟练听懂、会说、会拼写单词：shouteatruntalksleepdrinklibrary2.能熟练听懂、会说祈使句的否定句：“Don’t…”，并会用“I’msorry.”来回答。3.能初步听懂、会说、会运用句型Isthisyour…?4.能读懂动画中的幽默之处。5.懂得文明道德，没有经过别人的同意，不能随意拿别人的东西，这样是不文明不礼貌的。教学重点1.能熟练听懂、会说、会拼写单词：shouteatruntalksleepdrinklibrary2.能熟练听懂、会说祈使
2、句的否定句：“Don’t…”，并会用“I’msorry.”来回答。3.能初步听懂、会说、会运用句型Isthisyour…?教学难点1.能熟练听懂、会说、会拼写单词：shouteatruntalksleepdrinklibrary2.能熟练听懂、会说祈使句的否定句：“Don’t…”，并会用“I’msorry.”来回答。3.能初步听懂、会说、会运用句型Isthisyour…?教具准备：ppt,cakemilk,vcd教学过程Step1、开放式导入出示上节课的单词卡片，把班级分成6组，比赛哪组抢答的又对又快。进而引出今天的句型，祈使句和祈使句的否定形式。St
3、ep2、Presentationa、出示一幅图，并结合场景让同学在语境中习得语言结构Don’t...进而引导同学运用到后面几幅图。在此过程中，教师要引导学生逐步从机械的接受知识到主动思考表达。T：Now,I’llshowyousomepictures.pleasereadthe picturesandputthecorrectsentenceineachpicture.T:(指向图一)LiuTaoshouts.WhatdoesYangLingsay?Ss:Don’tshout.T:（指向图二）LiuTaoruns.WhatdoesYangLingsa
4、y?Ss:Don’trun.T:(指向图三)LiuTaogivesYangLingasweet.WhatdoesYangLingsay?Ss:No,thankyou.Don’teathere.二次备课栏老师事先为学生准备好与课文相关的几个标识牌，在示范活动后让学生分小组展开相关活动，在小组中进行口头训练。T：Now,Let’splayagame.Pleasetakeoutyoursigns.Listentomecarefullyandpickouttherightsign.T:Now,Let’sstart.(显示电影院图片） Ss:Don’tshout
5、.（学生举起不要大喊的标志牌）T:显示课堂图片。Ss:Don’tshout/eat/run/talk/sleep/drink.T:Now,youcanplaythisgameinyourgroups.b、谈论制作的卡片T:OK.Nowlet’stakeoutthecardandcutthemout.Drawpicturesbyyourselves.T：(利用投影或直接出示一张图片)What’sonthiscard?Ss:Don’t…c、小组活动，谈论制作好的标识卡片。Step3、CratoontimeT:Watchthecartoonandgetthe
6、mailideas.Ss:T：Boysandgirls,look,isthisBobby?Ss:No.T:ThisisBobby’scousin.HeisveryhappytoseeBobby.Look!Heisshouting,“Hello!”AndlookatBobby.WhatdoesBobbysay?Guess!S1:“Don’tshout.”T:Yes.Look,nowheiseatingBobby’scakeanddrinkingBobby’smilk.Whatwillbobbysay?S2:“Don’teatmycake!”S3:“Don
7、’tdrinkmymilk.”T:Right!Now,readthestoryandguesswhatBobbysays.Pleasediscusswithyourfeirnds.Learn:milktalk学生分组讨论，教师请几个学生分别猜测Bobby的语言并领读！Readthestory1、跟读磁带二次备课栏2、分角色朗读3、演一演Step4、ConsolidationT:(出示若干个类似的生活场景，拍摄一些照片，集中呈现一些不文明的现象)BepoliteinpublicplacesStep5、Homework背诵15页课文。默写单词in,run,
8、eat,talk,milk板书设计Unit2Inthelibrary shoute
