U5 How old are you (教案）

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1、Unit5Howoldareyou?（Period1）Storytime学情分析：本课是译林版牛津小学英语三下第五单元的第一课时，本课是对有关年龄问答和英文数字单词的学习。对于数字，学生已学习了one,two,three，four-ten虽然在以前的学习过程中有所了解和接触，但是没有系统地学习过，这就需要教师特别注意引导学生加以运用。本课中我利用学生身边的、能和教学相关的材料教学，用游戏来加强数字单词的巩固和练习；通过创设接近真实生活的情景，培养学生在实际生活中综合运用语言的交际能力和对语言的应变能力，让学生在愉快的氛围中突破本课的难点。另外，我还倡导小组活动，激发学生学习的

2、兴趣，挖掘学生运用语言的能力，给学生自主发展和尽情展示的空间。教学目标：1、认知目标：(1)、能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、表演对话。(2)、能正确地听、说、读、写单词four,five,six,seven,eight,nine,ten.(3)、掌握运用句型Howoldareyou?I’m...2、能力目标：（1）、能正确地运用本课的新单词和新句型进行口语交际，掌握日常交际用语Howlovely!Hereyouare.（2）、培养学生的听、说能力和交际能力。3、情感目标：（1）、让学生体验学习、参与、合作的乐趣。（2）、通过情景设置和表演，激发学生在生活中使用英语的乐

3、趣。教学重点：（1）、掌握单词four,five,six,seven,eight,nine,ten熟练运用句型Howoldareyou?I’m...（2）、能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、表演对话。教学难点：培养学生的听、说能力和交际能力。教学准备：卡片，PPT，实物玩具。教法学法：任务教学法，情境教学法，小组合作法，听说练习法。教学过程：Step1Warmingup1.Freetalk(1)T:Wouldyoulike…?/Isthisyour…?/What’sthis?复习Thisisforyou.Hereyouare.引出Howlovely!的教学(2)Teach

4、“WelcometoourEnglishclass.”欢迎来到我们的英语课堂。2.Enjoyasong.Step2Presentation&Practice1.Learnthenumbers.(1)T:Canyoucountthenumbersfromonetoten?Let’shaveatry.(2)Teach“four-ten”.(3)Let’sreadthenumbersfromonetoten.(4)Playagame:Magiceyes2.Todaywewilllearn“Unit5Howoldareyou?”(1)Teach“Howoldareyou?”“I’m…

5、”(2)Practicethedialogue:A:Howoldareyou?B:I’m…3.Learnthestory(1)Look!Whoarethey?(2)Watchandanswer:Howoldarethechildren?(3)Watchandchoose:WhereareMikeandMike’sfamily?Teach“ToyMuseum”“WelcometoToyMuseum.”(4)ReadandMatchT:WhyistherobotforMike,notforTim?(5)Happyreading.（跟读，四人小组选择一种形式朗读，检查小组朗读，小组

6、表演。）Step3Consolidation1.T:WelcometoMissXia’stoyshop.Iwantashopassistant.Doyouwanttobemyshopassistant?Ifyouwanttobemyshopassistant,youmustanswermyquestions.(1)Howtosayhi?(2)Howtoaskaboutages?(3)Howtogivethingstoothers?2.InterviewtimeT:Youcanalsoask“Wouldyoulikethis…?/Howaboutthisone?”Atlasty

7、oucansay“Goodbye./Seeyou.（教师示范，学生表演。）Step4Summary1.对板书总结。2.对学生总结。3.文化知识介绍。Step5Homework1.听录音，并跟读课文三遍。2.找一找生活中的数字，并用英语表达。3.抄写本课10个数字单词，每个3遍。板书设计Unit5Howoldareyou?(Storytime)A:Howoldareyou?B:I’m…nineToyMuseumeighttwo