8 20以内的进位加法 教学设计5

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1、人教版小学数学第一册第八单元《整理和复习》教学设计教学内容：课本第101页的内容教学目标：1、通过对20以内进位加法表的整理，引导学生发现20以内进位加法表的排列规律，进一步巩固进位加法的计算方法。2、通过练习，进一步提高学生解决实际问题的能力。教学重点：发现20以内进位加法表的排列规律教学难点：20以内进位加法表的排列规律教学过程一、整理20以内的进位加法1.口算（课件2）8+6=9+5=6+9=10+5=4+7=3+9=5+8=2+9=7+8=9+4=8+8=6+5=我们是用什么方法计算进位加法的？复习

2、10的组成，指名说出上面各题的计算过程。2.整理20以内的进位加法表。（课件3、4、5）出示课本101页第1题图，读读表中的算式，说说是这些算式怎样整理的？你能把其余的算式填出来吗？学生填表。交流汇报：表中的算式排列有什么规律？引导学生先横着看，再竖着看，发现算式排列的规律。二、复习解决问题1．做101页第2题（课件6）出示第2题兔子吃萝卜图，观察，你从图中知道了什么？要求什么问题？怎样列算式？指名说一说怎样想的。强调：要求一共有多少个萝卜?把吃了的6个和剩下的7个合起来，用加法计算。板书：6+7=13（个

3、）三、巩固练习1．夺红旗做练习二十四第7题。（课件7）2．做练习二十四第6题（课件8）出示积木图：图上画的是什么意思？问题是什么？怎样列式？你还能列出别的算式吗？让学生列式计算，集体订正。强调：要求共有多少块积木，可以把两人用的积木块数加起来，也可以把两种颜色的块数加起来。板书：7+9=168+8=163.做练习二十四第8题。（课件9）学生独立解答。订正时说说列算式的依据，怎样解答？四、总结：今天你有什么收获呢？(课件10)板书设计：整理和复习进位加法表7+9=168+8=16