2014初中学科教学设计模版 (9)

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1、我的高效课堂教学设计课题：Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes科目English教学对象Middle-classstudents课时Five提供者王小慧单位原平市闫庄联校一、教学目标Skillsfocus:Talkaboutwhatyouareallowedtodo.Learntotalkabout“agree”and“disagree”.Talkabouttherulesaroundthestudents.Learntomakerulesorchangerulesreasonab

2、ly.Languagefocus:功能句式：Talkaboutwhatyouareallowedtodo(P18)Ithinkteenagersshouldbeallowedtodrive.Studentsshouldnotbeallowedtohavepart-timejob.Talkabout“agree”and“disagree”(P19)Ithinkstudentsshouldbe…Idisagree.Theytalk…Iagree.Doyouthink…?No,Idon’t.Talkabouttherules(P20-22)Wehavea

3、lotofrules…Sodowe.MyfriendsandIgototalkabouttherules…Whatschoolrulesdoyouthinkshouldbechanged?Culturefocus:1.Whatrulesdotheyhaveatschool/home?2.Whatschoolorotherrulesdoyouthinkshouldbefollowed/changed?二、教学内容分析本单元以Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes为话题，共设计了四个部分的内容：一

4、、SectionA该部分有4个模块：1．第一模块围绕Whatshouldteenagersbeallowedtodo?这一话题展开思维（1a）、听力（1b）、口语(1c)训练2．第二模块围绕“agrees”and“disagrees”进行听力（2a-2b）、口语(2c)训练，并就所学语言结构进行总结（GrammarFocus）3．第三模块就“aboutfollowingtherules”这一话题展开阅读训练（3a）和角色表演训练(3b);4．第四模块继续就上一话题以小组活动形式展开讨论。二、SectionB该部分有4个模块：1．第一模块是词汇的学习

5、（1a）与运用（1b）2．第二模块围绕“Oneoftheschoolrules”进行听力（2a—2b）、口语训练(2c)；3．第三模块继续围绕Therulesinschool这一话题展开阅读（3a）和角色表演训练(3b)；4．第四模块就如何Makealistofrules以写作形式展开训练。三、SelfCheck该部分有2个模块：1．第一模块以填空形式对所学词汇进行训练；2．第二模块就一封信围绕“agreeordisagree”进行阅读和写作的训练。四、Reading该部分共设置了5项任务：1．第一项任务以小组问题讨论的方式激活学生相关背景知识；2

6、．第二项任务让学生通过阅读获取信息；3．第三项任务利用造句、寻找信息、讨论等练习形式加深学生对阅读内容的理解；4．第四项任务要求学生能运用所学知识解决实际问题；5．第五项任务要求学生完成介绍名人童年生活及成功之路的任务。三、学情分析Mostofthestudentscanmemorizethenewwords,newphrasesandthesentencestructure,butitishardforthemtoapplywhattheyhavelearnedtoEnglishcommunication.ThepurposetheystudyE

7、nglishistogetgoodscore,thereisstillalongwaytogobeforetheycouldspeakEnglishfluently.四、教学策略选择与设计一、以读促写，让读有动力，写有目的二、以写辅读，让写有所指，读有收获三、读写结合，奏响中考协奏曲五、教学重点及难点语法：should+beallowedtodo…应用语言在实际生活中口述：生活中的规则六、教学过程教师活动学生活动设计意图Lead-in:showstudentsthepicsandletthemdiscusswhattheycandoandwhatt

8、heycannotFinishthetableTomasterthesentencestructureinabetterw