2.5有理数的加减（3）

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1、备注栏课题：§2.5有理数的加法与减法（3）主备：吴昊审核：刘凯姓名【学习目标】1．感受有理数的减法与加法的对立统一，理解并掌握有理数的减法法则.2．能将有理数的减法运算转换成加法运算，并熟练进行有理数的加法运算.【重点难点】重点：有理数的减法法则难点：有理数减法法则的理解和运用【新知探究】读一读：阅读欣赏课本P34-P36想一想：1.如果某天最高气温是5℃，最低气温是3℃，那么这天的日温差是多少度？你是如何计算的？有几种算法?2．从中你能领悟到有理数加法与减法有什么关系？练一练：（1）；（2）；（3）=；（4）。4“数学是一切知识中的最高形式”-----

2、--柏拉图备注栏【例题教学】例3．计算：（1）；（2）（3）；（4）例4.　根据天气预报的画面，计算当天各城市的日温差．拓展与延伸：（1）（15）（）=100（2）（15）+（）=1004“数学是一切知识中的最高形式”-------柏拉图备注栏【当堂训练】1、（1）（—2）＋________=5；（—5）－________=2.（—9.8）－（＋6）=_______（2）0－4－（—5）－（—6）=___________.（3）月球表面的温度中午是1010C，半夜是-153oC，则中午的温度比半夜高____.（4）已知一个数加—3和为—36，则这个数为__

3、___________.2、计算（请务必写出计算过程）（1）（—2）－（—5）（2）4.8－（—2.7）(3)（—0.5）－（+）（4）（—6）－（—6）（5）（—1.75）－（—2）（6）3－（—1）（7）7-（-4）+（-5）（8）（-21）-12+33-674“数学是一切知识中的最高形式”-------柏拉图【课后巩固】备注栏1.计算（1）5（4）（2）7（2）（3）9+6（4）0（12）（5）（）（）（6）2．填空：（1）某日的最高气温是9℃，最低气温是4℃，该日的温差为℃.（2）从海拔12m到海拔30m，下降了m.（3）比3℃低5℃是℃.（4）（

4、+15）（）=100（5）（15）（）=100（6）（）+（）=3.分别输入1、2，按图所示的程序运算（完成一个方框内的运算后，把结果输入下一个方框继续进行运算），并写出输出的结果。【学习心得】4“数学是一切知识中的最高形式”-------柏拉图