18个文言虚词教师用

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1、2016届高三语文一轮专题复习文言虚词导学案设计人陈菊仙审核人高三语文组2016届高三高考18个文言虚词导学案掌握《考纲》要求的常见的18个文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、于、与、则、者、之二、文言虚词的作用：汉语语法的主要表现手段是语序和虚词而不是词类的形态变化。文言虚词的具体作用主要有以下几种：①与实词一道组成某些结构（如结构助词“者”“所”“之”等）②联系词、词组、句子乃至段落（如连词、介词、以及语气词中的发语词）；③表示语气（如语气助词、词气副词）；④修饰限制（如副词）；⑤称代（代词）；⑥调整语序乃至

2、规定语序（如：“唯利是图”中用虚词“是”将宾语“利”提到动词“图”的前面，就是调整语序；疑问代词作宾语时一定位于动词之前，这便是规定语序）；⑦表示一定的声音或使音节匀称（前者如叹词，后者如音节助词）。时间2016.10主备人陈菊先审核人使用人课题文言文虚词课型复习课编号学习目标了解高考中18个常见虚词的考查方式。学会根据语法、语境准确辨析虚词用法及含义。能在句子翻译中准确体现虚词含义。教学重、难点1、分清虚实。文言虚词大多是从实词借用和虚化而来的，许多词即可作为虚词用也可作为实词用。例如，“四年春，齐侯以诸侯之师侵蔡”中的“以”字，如

3、果按虚词“把”或“用”来解释显然不合情理，只有依据语境讲成“率领”才符合当时诸侯之间的实情。2.辨明词义和用法。虚词大多是多义的，要根据它在句中的作用来确定它的词义。例如，“生乎吾前，其闻道也固先乎吾”前后两个“乎”都相当于介词“于”，但前一个应翻译为“在”，后一个应翻译为“比”3.通晓古今。有的文言虚词虽然在形式上保留了下来，出现在现代汉语里，但其意义和作用已经发生了很大的变化。如“所以”在文言文里表示原因、依据，现在则用来表示结果。再如“于是”在古文里更多的是两个单词，现在则是一个双音词。因此，只有通晓古今，才可避免“以今释古”。

4、一．【而】ér（1）连词，可连接词、短语和分句，表示多种关系：①表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译②表示递进关系，相当于“而且”、“并且”③表示承接关系，相当于“就”、“接着”或不翻译④表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”⑤表示因果关系，相当于“因而”⑥表示修饰关系，即连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译⑦表示假设关系。可译为“如果”“假如”。⑧表示目的关系,相当于“来”）（2）代词。表第二人称，一般作定语，相当于“你的”，偶尔也作主语182016届高三语文一轮专题复习文言虚词导学案设计人陈菊仙审核人

5、高三语文组（3）动词，通“如”：好像，如同。（4）复音虚词：而已，放在句末，表示限止语气，相当于“罢了”；而后：然后；即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。（5）通假字：通“能”，能耐一、教材举例：判断下列“而”字的用法：⑴吾尝终日而思矣。（《劝学》）（修饰）⑵有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）（转折）⑶余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）（因果）⑷君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《劝学》）（递进）⑸置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》）（承接）⑹蟹六跪而二螯（《劝学》）（并列）⑺籍吏民，封府库，而

6、待将军（《鸿门宴》）（假设）⑻诸君而有意，瞻予马首可也。（假设）⑼闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》）（“罢了”）⑽溺死者千有余人，军惊而坏都舍。（《察今》）（好像，如同）⑾妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”（你的）⑿而征一国者（《逍遥游》）（“能”，能耐）⒀臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）（“何况”）⒁而后乃今将图南（《逍遥游》）（而后：然后）二、课堂延展训练：判断“而”在文段中的意义。兵者，诡道也。须戮力同心，切勿如蟹六跪1而二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：“　诸君2而有意，瞻予马首可也。”冯氏虽小，

7、然青，取之于蓝3而青于蓝，更胜其父。婉贞博学4而日参省乎己，非只效书生终日5而思也。三思6而后行，故有抗敌之大捷。非7而所谓小女子也，乃巾帼英杰8而。　　答案：1、连词，并列关系2、连词，假设关系，可译为如果3、连词，转折关系，可译为然而4、连词，递进关系5、连词，修饰关系6、连词，承接关系7、代词，同“尔”，可译为你8、语气助词，放在句末，表示劝告或感叹语气，可译为“吧”“啊”译文：兵法，（是一门讲究）变幻莫测的学问，(并且)需要齐心协力。螃蟹有六条腿和两个钳子，（但是）（它是）（一种）没有蛇鳝的洞穴就无法藏身的动物，更何况是兵法呢

8、？所以冯宛贞说：“大家如果有抗敌的想法，看我的马头（就）可以了。”宛贞，你的父亲就是一位英雄豪杰，但是（你）（就像）靛青，从兰草中提取却比兰草的颜色更深。宛贞博学多才而且每天反省自己的言行，不知效仿读书人整天地枯坐思考啊