高考个文言虚词(课用)

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1、高考18个文言虚词1、【之】（一）代词。1．第三人称代词，他、她、它（们）。有时灵活运用于第一人称或第二人称。①太后盛气而揖之。（《触龙说赵太后》）②不知将军宽之至此也。（之：我）（《廉颇蔺相如列传》）2．指示代词，这，此。①之二虫又何知。（《逍遥游》）②均之二策，宁许之以负秦曲。（《廉颇蔺相如列传》）（二）助词。1．相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。子而思报父母之仇，臣而思报君之仇。（《勾践灭吴》）2．放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。①臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。（《烛之武退秦师》）②客之美我者，欲有求于我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）3．放在

2、倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。（《师说》）4．放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）5．用在时间词或动词（多为不及物动词）后面，凑足音节，没有实在意义。①填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。（《寡人之于国也》）②顷之，烟炎张天。（《赤壁之战》）（三）动词，到……去。①胡为乎遑遑欲何之？（《归去来兮辞》）②奚以之九万里而南为？（《逍遥游》）2、【其】（一）用作代词，又分几种情况：1．第三人称代词。作领属性定语，可译为"他的"，"它的"（包括复数）。臣从其计，大王亦幸赦臣。（《廉

3、颇蔺相如列传》）2．第三人称代词。作主谓短语中的小主语，应译为"他""它"（包括复数）。①秦王恐其破壁。（《廉颇蔺相如列传》）19/19②其闻道也固先乎吾。（《师说》）3．活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。①而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》）4．指示代词，表示远指。可译为"那""那个""那些""那里"。①及其出，则或咎其欲出者。（《游褒禅山记》）②不嫁义郎体，其往欲何云？（《孔雀东南飞》）5．指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”。有蒋氏者，专其利三世矣。（《捕蛇者说》）6．指示代词，表示"其中的"，后面多

4、为数词。于乱石间择其一二扣之。（《石钟山记》）（二）用作副词。1．加强祈使语气，相当于“可”、“还是”。①攻之不克，围之不继，吾其还也。（《烛之武退秦师》）③与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（《伶官传序》）2．加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》）3．加强反问语气，相当于“难道”、“怎么”。①尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》）（三）用作连词。1．表示选择关系，相当于“是……还是……”。①其正色邪？其远而无所至极邪？（《逍遥游》）2．表示假设关系，相当于“如果”。其若

5、是，孰能御之？（《孟子见梁襄王》）（四）助词，起调节音节的作用，可不译。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索（《离骚》）【何其】译为“多么”。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!（《伶官传序》）19/193、【而】（一）用作连词。1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）2．表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。君子博学而日参省乎己。（《劝学》）3．表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．表示转折关系。可译为"但是""却"。青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）5．表示假设关系。可译为"如果

6、""假如"。诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）7．表示因果关系，余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）8．表示目的关系，籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。而翁归，自与汝复算耳（《促织》）【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）【而后】才，方才。①臣鞠躬尽瘁，死而后已。19/194

7、、【于】（一）介词。1．在，从，到①乃设九宾礼于庭。（在）《廉颇蔺相如列传》②青，取之于蓝，而青于蓝。（前一个“于”：从）（《劝学》）2．“在……方面”“从……中”于人为可讥，而在己为悔。（《游褒禅山记》）3．由于业精于勤、荒于嬉（《进学解》）4．向，对，对于。爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。（《师说》）5．被。君幸于赵王。《廉颇蔺相如列传》6．与，跟，同。燕王欲结于君。《廉颇蔺相如列传》7．比。青，取之于蓝，而青于蓝。（后一个“于”：比）（《劝学》）【于是】1．相当于“于+此”，在这时，在这种情况下，对此，从此，因此