解决问题与估算教案

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1、4解决问题与估算课型：新授课教学内容：人教版三年级数学上册教材43页。教学目标：1、结合具体情境，经历探索连加运算的计算方法的过程。2、掌握连加运算的计算方法，并能正确计算。3、在解决简单问题的过程中，学会估算，体会数学与生活的密切联系。教学重点：掌握连加的计算方法。教学难点：能结合实际情况确定解决问题的策略。教具学具：课件。教学过程：一、复习旧知：（课件出示复习题）追加问题，在竖式计算加法时，应注意什么呢？二、创设情境，激趣导入：师：今天老师带领大家去商场逛一逛，用我们所学的知识来解决生活中的实际问

2、题。三、探究体验，经历过程：师：瞧，我们遇见了朋友，小红的爸爸妈妈在买什么？（课件出示：教材第43页例4销售清单）生：他们买了空调扇、学习机和护眼灯。师：从这张单子上，你还知道了什么？生：知道了这三种商品的单价，空调扇的价格是558元，学习机的单价是225元，护眼灯的价格是166元。师：你能帮小红的爸爸算一算大约应该准备多少钱才够，对此你有什么想法？生：要算大约准备多少钱，估一估就可以了。师：遇到交钱，估算的时候能否小估？生：不可以，那样就会不够了，只能大估。师：怎样估算呢？说说你的想法？生：我们可以

3、把558元看作560元，把225元看作230元，把166元看作170元，这样一共需要准备560+230+170=960（元）（板书）也就是说小红的爸爸准备960元就够了。（答板书）师:那么收银员应收多少钱呢？自己试一试。学生尝试独立解答，教师巡视了解情况。可以先把空调扇和学习机的价格相加558+225=783（元）再加扩眼灯的价钱783+166=949（元）竖式是558783+225+166________________________783949我们也可以直接把三种商品的价格加在一起558+225

4、+166=949（元）列竖式时注意相同数位对齐，三个加数摞在一起相加即可:竖式是:558225+166¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯949同学们看黑板,这就是这节课所学的内容：解决问题与估算(师板书，生齐读）。四、巩固练习1用竖式计算（让学生上黑板板演）162+244+123718+120+89456+307+2472水果批发商店10月份前三天分别卖出苹果297千克，301千克，304千克，这个水果批发商店前三天一共卖多少苹果？如果保持这样的销售量，一星期大约卖出苹果多少千克297+301+304=

5、902（千克）答：这个水果店前三天一共卖出902千克苹果300+300+300+300+300+300+300=2100（千克）点拨（前3天卖出水果的重量看，每天都接近300千克，求一星期大约卖出苹果多少千克，就是7个300的和）五、谈收获今天这节课你有哪些收获呢？师小结：我们解决实际问题的时候首先要认真读题，理解题中所给信息和解决的问题，其次是分析和解答，最后还要回顾与反思，也就是检验。六、布置作业：教材46页12题板书设计解决问题与估算精确计算估算558+225+166560+230+170=78

6、3+166=560+400=949（元）=960（元）答：收银员应收949元。答：小红的爸爸应准备960元。