节日礼物导学设计

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1、《节日礼物》教学设计（观察位置与对应画面）学习目标：我能想象，我能判断：从远近高低不同的位置观察同一物体，所看到的画面会发生相应的变化。重点难点：想象、判断所看到的画面与观察位置的关系，发展空间观念。学前准备：教师----多媒体课件，学生----在高低远近不同的位置观察同一事物。学习过程：一、谈话导入同学们，宋代文学家苏轼曾写过一首游庐山的诗----《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”诗中写了诗人怎样看庐山、在哪些位置看庐山呢？（相机板书：远近高底）这节

2、课我们也进行一次春游，人在家中坐，眼观四海景，有兴趣吗？今天我们的春游主题是：观察位置与对应画面（板书课题）我们有一个活动目标：（出示目标）我能想象，我会判断：从远近高低不同的位置观察物体，所看到的画面会发生相应的变化。二、新知探究（一）带着这个目标，我们乘着四1班列车，奔赴第一站：故事岛（多媒体）-3-自主游：1.看图读题明故事2.思考问题排序号集体展：你能说说排列顺序和理由吗？（二）第二站：智慧屋　根据画面判断观察点，体会观察范围的不同：A、看画面，判断相应的观察点。B、体会并分别画出在A和B点

3、能观察到的树的范围。教师导：观察同一物体时，近看大，远看小，近清楚，远模糊。观察周围景物时，站得高、远，看到的范围大；站得低、近，看到的范围小。（联系“会当临时绝顶，一览众山小”、“坐井观天”）（三）第三站：锦绣山川看照片，判断拍摄点的高低远近。1.判断观察点的远近：桂林山水、壶口瀑布、大禹及神龟塑像2.判断观察点的高低：福建净峰寺（四）第四站：美丽固隆（看照片，判断观察点的远近高低；按游览顺序排列序号。）1、固隆乡政府办公楼（判断两幅照片拍摄点的远近）2、固隆中学（选择每幅照片对应的拍摄点：校门口

4、、公路边、更远处）-3-3、固隆乡中心学校“校东仙境”（猜猜在哪里拍到的）4、固隆乡魁星阁（按照由远到近、由低到高的游览顺序给一组照片排列序号）三、春游感受：1.同学们，在生活中你一定也有过同样的经历，赶快与同桌分享一下吧！2.我的收获真不少。3.人生感悟：全方位了解事物，才能看清事情真相。全面了解一个人，才能看清人的品质。我们要学人之优，克己之短。板书设计：观察位置与对应画面近――――大、清楚、范围小远――――小、模糊、范围大高――――范围大低――――范围小-3-