柴林小学十二五科研规划

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1、武昌区柴林小学科研工作“十二五”规划学校的发展要用科学的态度和方法进行比较全面的长远的发展计划，是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考、考量和设计未来整套行动方案。柴林小学建校23年，正是年轻充满活力，我们需要发展有目标，成长有计划，所以我们对校园文化、教师、学生、家长的发展举行规划，规划个性化的校园环境，搭建教师专业发展平台，创造人文化的学生成长空间。科学规划学校的发展目标，大大增强学校工作的实效，增强学校的育人氛围，人文底蕴，让校园成为一部立体多彩而富有吸引力的教科书。下面简要说明武昌区柴林小学十二五科研工作规划一、科研工作的指导思想和工作目标：柴林小学科研工作的指导思想

2、是：以邓小平理论为指导，发挥学科优势，以科研促教学质量提升，以科研促教师队伍成长，以科研促学生健康快乐成长，以科研促学校办学品味的提升。   科研工作的目标是：通过科研，提高学科整体水平；积极争取省、市、区科研立项，区级骨干教师达总数的30%以上。我校科研工作的特点是：点与面研究形成锁链；课题的规划与申报形成锁链；总课题与子课题群形成研究锁链。二、科研工作的重点和主要研究方向：   科研工作的重点和主要研究方向有两个，一是高效课堂教与学研究系列；二是为“融合教育”策略研究系列。三、科研立项和科研经费的争取：   “十二五”6期间，争取2个科研项目在省立项，并取得省科经费；争取2

3、至3个科研项目在市立项，并取得科研经费；争取3至5个科研项目在区立项，并取得科研经费；五年争取科研经费的总数达到8万元。我们将2011---2015十二五科研规划的具体规划另附在后（柴林小学十二五科研课题意向表）四、加强学科建设，发挥骨干优势：   我校区级骨干教师占总数的25%，大多是在“十一五”间参与各级科研课题研究中成长起来的骨干，具有较强的优势，在科研上要发挥这支队伍的优势。“十二五”期间，我校确定“高效课堂”作为重点课题，加强课堂教学研究，加强教师队伍建设，学校文化建设。（1）在师资队伍建设上，形成一支学历层次高，区级骨干达到30%以上，科研实力强的师资队伍。（2）加

4、大投入，加强教学理论、教学实践的图书、杂志、研究资料的建设。（3）积极开展“高效课堂”研究，并涌现一批研究成果。山因势而变，水因时而变，人因思而变，校因变而进，“十二五”我们科学规划，一定能实现柴小的可持续发展。让绿色的环境滋养500多名师生，真正做到让“每一张笑脸都纯真，让每一面墙壁都说话，让每一个细节都关情，让每一个角落都育人”，在绿色的人文环境与自然和谐的校园中，我们柴小人幸福快乐地生活着，健康地成长着。附：柴林小学十二五科研课题意向表规划课题类别（重大、重点、一般、专项）选题意向（初拟课题名称）选题的目的及意义　　　　　　（概要）申报工作日程安排6市级及以上规划课题国家

5、级课题“十二五”规划教育部重点课题《学生自主能力培养研究》子课题《促进学生自主学习能力提高的“目标、导演、训练”高效课堂教学模式研究》立足于培养学生灵活的知识基础，发展高层次思维能力、自主学习能力以及合作学习能力。“目标、导学、训练”体现在课堂上，最突出的特点就是促使学生明确学习目标，积极参与到学习中去，成为会学善思、积极主动的学习者，并通过当堂训练测查反馈学习效果，从而实现学生人要我学走向我要学，从不会学走向我会学，从学不好走向学得好。选题论证：2012.1材料送审：2012.3网上申报：2012.3省级课题“十二五”规划重点课题《学校社区整合教育策略研究》青少年在其成长阶段

6、除了学校教育外，影响其最多的就是家庭和社区，这就需要把学校、家庭以及社区结合起来形成教育合力，去教育、引导青少年健康成长。青少年大部分时间生活于社区之中，其人格的形成，理想、信念和责任感、自立精神，坚强意志和良好的环境适应能力，心理承受能力，待人接物习惯等在很大程度上都受到社区环境的影响。社区这种资源，如不去充分合理的利用，那么无疑是对资源的浪费，因此，形成学校、社区齐抓共管的育人机制，是时代提出的要求。选题论证：2013.1材料送审：2013.3网上申报：2013.3市级重点课题《信息技术环境下的自主•探究•合作学习策略研究》选题论证：2012.1材料送审：2012.3网上申

7、报：2012.36 建构主义认为，学习者是学习的主体，有效的学习需要从学习者的兴趣出发，从解决实际的问题出发，只有这样，学习者才能产生学习的动力。建构主义还鼓励教学信息的多方向流动，而不只是从老师到学习者的单向流动。学生自主探究合作学习就是其中的一个好的学习方式，可以大大提高课堂效率。但是此种学习方式要求开放的教育环境，要能充分激发学生的主动性和积极性，在当今信息技术网络多媒体的快速发展的时代，学校的信息环境得到了改善，师生有了丰富的信息资源库，为这种构想提供了可能。有了这些丰富的资源，教师