白鸽教学设计

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1、教学内容：唱《白鸽》欣赏《大鸟笼》教学目标：1、有感情的演唱歌曲《白鸽》，表现出白鸽的可爱，同时引导学生更加的热爱生活、感受到身边事物的美好。2、通过律动、模仿白鸽歌唱等方式，使学生充分感受歌曲、学习歌曲。3、掌握轮唱这种演唱方式。通过欣赏同主题的异国歌曲，区别不同的风格。教学重点：准确有感情地学唱歌曲。教学难点：准确、有层次地轮唱歌曲。教学准备：多媒体课件、钢琴教学过程：一．导入1．师随伴奏律动，让生猜师表演的是哪种小动物。2．出示鸽子图片。3.师带生随乐律动。4.小盆友们动作做的真棒，老师好像看见了好多可爱的小鸽子。鸽子形态美丽，性格温顺，那它有什么

2、本领呢？(它能为我们传递书信，是人类的好伙伴，传说，鸽子还曾口涎橄榄枝为战火中的人们带来和平的希望，所以鸽子又被看着和平的象征，被称为和平鸽。二．新歌教学（一）声音练习1.你们会学鸽子叫吗？师引导生轻轻模仿“咕咕咕咕”。2．你们唱的真棒，小鸽子听见了也想唱一唱呢。师范唱：54444333225--54444333221--3.我们跟小鸽子一起唱一唱吧。来，抬头、挺胸做一只神气的小鸽子。4．唱的真好，小鸽子们声音再轻巧些，有点弹性就更好了。5.老师标上了字母谱，我们来试一试。（二）歌曲欣赏1.今天，小鸽子就为大家带来了一首好听的歌曲《白鸽》，我们来听一听。

3、仔细听，歌曲共有几句？2.老师想把歌词念一念，你再仔细听一听，到底有几句。3.生随师有节奏的朗读歌词。你们说小鸽子飞到窗前干什么？指导“咕咕咕咕他呼唤我”轻轻念。4.再听一遍，默唱，有没有旋律熟悉的句子呢？（三）歌曲学唱1.带生唱2.3句。2.师生合作唱，师唱第一句，生唱2.3句。3.交换。4.真好，我们来完整的唱一唱。5.指导“咕咕咕咕他呼唤我”轻轻唱（四）唱谱练习1.师唱谱，生听出现哪些音符。2.带生复习科尔文手势。3.师生合作，绿框框部分生做科尔文手势。4.再一次，生边唱边做科尔文手势。5.跟范唱完整唱。6.我们小鸽子除了唱歌好听，当它的舞姿也是很

4、优雅的哦。让我们一起来边表演边唱吧。（五）轮唱练习1．我们这儿有这么多的小白鸽，那老师要组织一个小白鸽合唱团，你们说说我们除了齐唱还有什么不同的演唱方式吗？2．今天我们再来试试轮唱。轮唱的特点就是有两个声部，一前一后的演唱。3、我们来听一听，小鸽子们是怎么进行轮唱的。注意了，第一声部比第二声部多了一个“快起床”。4.老师先来跟你们配合一下好不好。5.交换。6.生生配合。三．欣赏《大鸟笼》1.愉快的一天结束了，小鸽子和他的朋友们飞回森林去了，你听，是哪种乐器在模仿小鸟叫声。2.这首乐曲的名字叫做《大鸟笼》，你猜一猜，大鸟笼是什么意思？3.我们来听一听小鸽子

5、一共有几个好朋友，听乐曲开头，数一数。四．总结请小朋友们把自己想象成一只小鸟，跟随小鸽子一起飞回大鸟笼，愿我们大家都能爱护鸽子，维护和平，希望小鸽子能把我们的祝福的歌声送到世界各个地方。