白鸽-教学设计

《白鸽-教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《白鸽》教学设计一、教材依据本课是人教版《义务教育课程标准实验教科书•音乐》（四年级下册）第八单元七彩的生活第二课。二、课标要求与分析音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程。因此，所冇的音乐教学领域都应重视学生的艺术实践，积极引导学牛参与各项音乐活动，将具作为学牛走进音乐，获得音乐审美体验的基木途径。通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。因此木课《白鸽》教学中通过学习歌曲的二声部轮唱，或者轮奏能听辨两个声部，感受团队配合的能力。三、教材分析《白鸽》是一首捷克民歌，二声

2、部轮唱歌曲，共冇三个乐句组成，歌曲旋律采用级进的方式，上升，下降，旋律清晰流畅，但同音反复处等地方，音准还是有一些难度，旋律的走向和力度的变化紧密结合，对于三年级的学生要很好的练习的。四、学生分析四年级的学生个性差别大，是形成口信心的关键期，对口然界和各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音和乐器进行模仿，能够随着熟悉的歌曲和乐曲哼唱，或在体态上作岀反应,乐于参加各种演唱活动，并能在唱歌演唱中逐步掌握和运用，能够用口然的声音进行独唱、合唱、伦唱等等。并且乐于参与各种演奏形式。五、教学ri标通过这一课的学

3、习，要讣学牛学会看《口鸩》的歌谱进行二声部轮唱，能用口琴吹奏旋律,并进行，合奏、轮奏；能听辨两个声部，感受两个声部表现出的和声美，能有感悄的演唱《白鸽》表现出白鸽的可爱，同时引导学生更加的热爱生活，感受到身边事物的美好。六、教学重难点重点：准确有感情学唱歌曲，能用口风琴吹奏旋律。难点：准确、有层次地轮唱歌曲。七、教学策略为了把木课的课标和教学任务完成好，我设计了以下教学策略：1、营造情感氛围，激发学生的学习兴趣。学习新课之前，播放一段天安门广场白鸽放飞的视频伴着一段美妙的歌曲,今天是你的生日,我的中国,

4、清晨我放飞一群白鸽。。。。让学生从内心感受美丽的白鸽，代表世界和平，这是和平的飞翔，友谊的飞翔。2、引导学生感受音乐，巧妙设计教学环节，根据歌曲的内容，巧妙设计教学环节，从而起到事半功倍的效果。学习歌曲时，把教学重点放在歌曲的认识与表现以及二声部伦唱和处理上，首先通过讲故事导入新课，让学生们有好奇心，激发学生的学习兴趣，然后通过设计音阶游戏熟练的学握歌曲的旋律，使学住更好的学握音准，对于下一步的二声部轮唱起到很好的作用。3、感受歌Illi意境，合作探究。学主以小纽为单位展开讨论，根据歌Illi内容、情绪

5、对歌曲进行创造实践活动，培养学生的主体意识、合作意识。学习歌曲时教师让两位同学为一组进行歌词二声部朗诵训练、单声部口风琴训练、二声部口风琴训练、为表现二声部歌曲轮唱训练打下良好的基础，止学生充分感受二声部和声的美妙，最后，让学生们课后收集关丁•白鸽的一些歌曲，感受不同的音乐风格。【课前准备】多媒体课件、钢琴。八【教学流程与设计意图】（一）激情引趣1、视频导入：天安门放飞白鸽今天有一位小嘉宾和我们一块来了，它是谁？大家说说这是在哪放飞白鸽？哪位同学来描述卜•餌子的形态，它长的什么样子？鸽子形态美丽，性格温

6、顺，那它冇什么木领呢？它能为我们传递书信，是人类的好伙伴，传说，在圣经故事《创世纪》里记载说：当时发生了特人洪水，诺亚造了一个方舟在水上漂流。有一大他放出一只鸽子，要它去探问洪水涨落的消息。鸽子匕回的时候嘴里衔着一根新鲜的橄榄枝，诺亚高兴地知道洪水己在开始退去,出现了陆地，于是鸽了和橄榄枝成为和平象征的由来。（设计意图：通过观看天安门前放飞白鸽的壮观场面，感动学生，让学生初步了解白鸽的可爱的形彖，）2、音乐游戏：音阶爬爬爬课件展示C大调音阶动画，吸引学生的注意力，熟悉音阶的每个音，因为歌曲旋律采用级进的

7、方式，上升，下降一定要唱准确3、声音练习，模仿鸽子的声音。你们会学鸽子叫吗？（咕咕咕咕）真好听！老师引导轻声地模仿。4、感受旋律：（1）听这只可爱的小鸟想歌唱了！师范唱：5444

8、4333I22

9、5-I5444

10、4333I22丨1・

11、用咕哼唱（2）小鸽子呼唤大家一起唱吧!（3）来，抬头、挺胸做一只神气的小鸽了。（4）唱的真好，小鸽子们声音再轻巧些，有点弹性就更好了（设计意图：让学生通过实践练习，感受音乐，激发兴趣，为学习新歌打下基础。）（二）学习新歌1、欣赏歌曲（播放歌曲、出示单声部歌谱）今天，小鸽子就

12、为人家带來了一首好听的歌Illi《口鸽》。好听吗？（播放第一遍）2、仔细听，歌曲共有几句？先听老师读读歌词，你们试试。刚才这三句屮有哪几句旋律我们很熟悉？对了，这两句旋律是一样的，但是歌词冇变化了。（播放第二遍）3、那我们一•起读读歌词吧。（有节奏、咬字清魁）4、我可要出个难题了，谁会唱歌曲的第一句啊？（学生可以提出不同意见，试着演唱）（播放第三遍）5、真好，我们来完整的唱一唱。6学生学握了歌曲旋律，进行口风琴演奏练习。6、你们说小鸽子飞到