《西地平线上》课件1

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1、西地平线上高建群学习目标1.掌握本文的重点字词及成语。2.学习作者对“三次落日”场景的描写方法和角度的变化。3.赏析西地平线上落日的壮美，体会作者对西部的赞美之情。高建群，新时期重要的西部小说家，国家一级作家、陕西省作协副主席。代表作有中篇小说《遥远的白房子》《雕像》《大顺店》等19部，长篇小说《最后一个匈奴》《六六镇》《古道天机》《愁容骑士》《白房子》5部，散文集《新千字散文》《东方金蔷薇》《匈奴和匈奴以外》《我在北方收割思想》《穿越绝地》《惊鸿一瞥》《西地平线》《胡马北风大漠传》等8部。其中,长篇小说《最后一个匈奴》产生重要影响，被称为陕北史诗、新时期长篇小说创作的重要收获。作者新

2、近出版的《胡马北风大漠传》，亦被认为是一部重要著作。[来源:Z

3、xx

4、k.Com]高建群，一位被公认的中国文坛罕见的具有崇高感和理想主义色彩的新时期重要的西部小说家，他的创作，具有古典精神和史诗风格。代表作有《最后一个匈奴》《西地平线上》等。在他的创作题材中，始终激情高唱着生命的赞歌，营造一种生命中最为壮丽的风景，同时也融入了作家对生活，对生命的思考。高建群认为，作家必须要体验生活，而体验生活准确的说是体验生命。正因为如此，作家向往西部生活，总是对西地平线的那块土地情有独钟，因为那里充满了对生命的考验，他钟爱这个地方，就像钟爱他的生命一样，因而他能够发现那里的美，因为那里的景物都充满了

5、生命，处处洋溢着感动因子。字音检查诳语垭口安谧模糊勒勒车喷薄攫来罗布泊泥淖酝酿混沌雾霭成吉思汗群山之巅物什ｋｕáｎｇｙāmìmólèbójｕépōｎàoｙùｎniàｎghùndùｎǎihándiāｎshí多音字混：ｈún混球、混蛋、混水摸鱼hùｎ混浊、混为一谈、混沌模：ｍó模仿、模糊、模范、模棱léngｍú模样、模具、模板、模子薄：bó厚今薄古、单薄、日薄西山bò薄荷hebáo薄地、情分不薄WWW.ZXXK.COM形近字燥：缺少水分—燥热、山高地燥、干燥躁：不冷静—烦躁、急躁、不骄不躁噪:噪音、声名大噪、名噪一时句子辨析例：我国一向坚持和平共处五项基本原则，因为，诉诸于武力无助于问题的

6、解决。文中：我不敢独享那一幕幕，所以将它诉诸笔端，带给更多的人们。诸：之于诉诸：就是“诉之于”，把……告诉给……成语解释回光返照：指太阳刚落山时，由于光线反射而发生的天空中短时发亮的现象。比喻人死前突然精神兴奋。也比喻事物灭亡前夕表面的兴旺。惊世骇俗：使一般人感到惊骇。骇人听闻：使听的人十分吃惊害怕，多指社会上产生的风气令人感到害怕。耸人听闻：指故意夸大事实或作过于激动的表情；使人听到或看了感到震惊。整体感知1.快速阅读全文，并说一说，西地平线上的落日给你的整体印象是怎样的？（要求：使用文中的词句来回答）雄伟的风景、世间的大美整体感知2.西地平线上的落日是雄伟的风景，是世间的大美，那么

7、作者是如何展开叙述的？请同学们将文章分成三段，并试着概括段意。第一段(1节)：在所有的风景中落日大约是最令我震撼的。第二段（2—22节）：具体写西地平线上的三次落日。第三段（23节）：再次强调西地平线上的落日是雄伟的风景和世间的大美。整体感知3.通过分段，明显看出第二段是文章的重点部分，请大家默读第2—22节，并且根据已经分好的层次，要求用文中的关键词句以“______（地点）的落日使我_____（怎样）的形式来概括每一层的层意。第一层（2—5节）：第二层（6—16节）：第三层（17—22节）：定西高原的落日使我惊呆罗布淖尔草原的落日使我落泪阿泰勒草原的落日使我惊骇研读文本西地平线上的

8、的三次落日先后使作者惊呆、落泪甚至惊骇，现在我们一边研读文章，一边填写表格，感受落日的雄伟壮观之美。背景落日的景象特点手法勒勒车的轮子，血红色苍茫远方群山之巅柔和、美丽、安谧、慈爱比喻拟人灰蒙蒙混沌的荒原硬币灰白色血红色停滞辉煌庄严神圣悲剧感对比反衬隐在云后烧红了天空和大地神奇间接拟人WWW.ZXXK.COM三次落日分别给作者带来了什么样的审美感受？各表现了什么样的美？研读文本第一次落日给人一种不真实的感觉，我们全都惊呆了恍若一场梦境第二次落日日落前——我们感到自己如同走入地域，走入鬼域《泰坦尼克号》的音乐，给人带来一种梦幻般的死亡感觉日落时——被震撼了，我们感到自己像在画中《泰坦尼克

9、号》的音乐适当其时地放着，我突然掉下泪来，感到死亡原来也可以是一件充满庄严和尊严的事情较之日出，落日景象更庄严、神圣和具有悲剧感研读文本第三次落日这种景象令我惊骇。我多么的卑微呀！我多么的平庸呀！感谢落日,它让我看见了他们远去的背影，它把世间惊世骇俗的一幕展示给我。研读文本三次落日生命的碰撞心灵的洗礼第一次：是一种自然界中生命力的涌动，表现了壮烈奔放之美；第二次：是死亡前的精神写照，庄严、肃穆、神圣，表现了一种悲剧美；第三次：带有一种历史的沧桑