学习型组织理论与实践

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1、学习型组织理论与实践LearningOrganization侯淑霞教授/博士学历代表过去，只有学习才能代表未来。学历有终点，学习无止境。尊重有经验的人，并向他们学习，才能少走弯路。一个好的组织，应该是学习型组织。为什么学习很重要？你不可能放慢变革的步伐你无处躲藏没有任何产业和个人可以免于影响英特尔名言：“你永远不能休息，否则你将永远休息。”现代知识人的四个特征科技脑（逻辑性、实证研究、有目标的全力以赴）人文心（以人为本的思维，追求公正、诚信、社会责任、大爱-----与陌生人、自然环境、其他团体取得和谐）中国情（对历史、文化等方面的了解、尊敬和温情）世界观（全球思维、外语能力）21世纪文盲的

2、标志１９８０年代的文盲的标志是不识字；１９９０年代的文盲的标志是不会用电脑；进入２１世纪，文盲的标志则是不会再学习。学习是进入21世纪的“门票”“未来的文盲不再是不认识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”——埃德加·沙因（世界著名未来学家）学习的概念“学习是指在任何时间、任何地点、用任何方式、用最少投入获得最多的有用的知识和能力的活动。”——联合国教科文组织1999年学习的本义学习是无所不在的；学习的最佳场所不是课堂；学习的目的是变革思维产生新行为；学习是互动的开放系统；共享的知识才是力量；学习是快乐的活动；习比学更重要。一、学习型组织理论的提出20世纪80年代以来，随着信息革命、知识经济

3、时代进程的加快，企业面临着前所未有的竞争环境的变化。传统的组织模式和管理理念已越来越不适应环境。因此，研究企业组织如何适应新的知识经济环境，增强自身的竞争能力，延长组织寿命，成为世界企业界和理论界关注的焦点。组织智障，是指组织或团体在学习和思维方面存在的障碍。这种障碍最明显地表现：组织缺乏一种系统思考的能力。彼得·圣吉博士一直致力于研究如何以系统动力学为基础建立起一种更理想的组织。在他近十年里对数千家企业进行的研究和培训，并将一些新的创造性管理技术结合起来，进而发展出一套系统完整可操作性很强的企业管理方法，最终于在1990年出版了他的代表作《第五项修炼：学习型组织的艺术与实务》一书，这标志

4、着学习型组织理论的正式诞生。在上个世纪90年代末，彼得·圣吉关于学习型组织建设的巨著《第五项修练》一书开始传入我国，该书推介一种最成功的企业组织模式--学习型组织--精简、扁平、网络化、有弹性、能够不断学习、不断自我创新未来的组织。事实上，早在20世纪80年代开始，在企业界和管理思想界，推广和研究学习型组织的热潮已汹涌澎湃、风靡全球。美国的杜邦、英特尔、苹果电脑、联邦快递，加拿大的皇家石油、汉诺威保险公司等世界一流企业，纷纷对外宣布，立志建立学习型组织的企业。据有关部门的初步统计，美国排名前25家的企业中，已有20家按照学习型组织的模式改造自己。在世界排名前100家的企业中，已有40％按照

5、学习型组织的模式进行彻底改造。著名的微软公司，可以说已经成为时代的标志，微软成功的秘诀之一就是这个公司倾心创建学习型组织。彼得·圣吉在全面分析了学习型组织的内部结构和运行规律后认为：学习型组织是21世纪企业组织和管理方式的新趋势。世界企业界学会对学习型组织理论高度重视，于1992年授予彼得·圣吉最高荣誉-——“开拓者奖”。日本管理学教授野原深刻地总结了其中的原因：“一个惟一能肯定的东西，就是在什么都无法肯定的经济世界中，保持竞争优势的惟一源泉是知识。”有的学者称学习型组织是“21世纪的金矿”，有的学者认为建立学习型组织就是“未来企业的应变之道”，凡此种种，不一而足。学习型组织理论的发展与应

6、用1、1990彼得.圣吉提出SENGE模型；2、1991年4月，美国政府提出学习型社会；3、2001年，中国提出“创建学习型社会”。构筑终身教育体系，创建学习型社会。”——江泽民（2001年5月，在亚太经合组织人力资源能力建设高峰论坛上的讲话）企业范围：微软、IBM、HP、施贵宝、宝钢、上海通用……二、学习型组织的定义LearningOrganizationDefinition“就是能够不断地提高和扩展其集体的意识和能力的团体或组织——是能够产生出更好结果的人的组合”。“Agroupororganizationthatiscontinuouslyenhancingandexpandingi

7、tscollectiveawarenessandcapabilitiesgroupsofpeoplethatcancreatebetterresults.”这个概念中的三个基本含义：*　是学习力很强的组织　*　是创新能力很强的组织*　是员工能活出生命意义的组织——学习型组织的真谛学习型政府：就是一个不断创新、不断进步的政府，在其中，大家不断得以拓展自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而系统开阔的思考方式