基层学习型组织建设的理论与实践探索

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1、基层学习型组织建设的理论与实践探索【摘要】基层学习型组织是一种新型的组织结构，通过这种组织结构的建设，相关的人员就能够通过学习的方法不断的吸收一些新的知识，使自己的能力能够得到全面的提高。所以说加强基层学习型组织建设对我国的发展具有很大的促进作用，相关的单位必须要不断的加强这方面的建设，使人们能够不断的提升自己，也使人们的创造能力得到很大的提高，社会获得更好地发展。【关键词】基层学习型组织；组织建设；理论；实践探索、八・、■一、刖a基层学习型组织是在最近的几年才在我国广泛的流行的，随着基层学习型组织在我国的广泛使用，其在我国发挥了不可替代的作用。

2、通过对这种组织的研究我们就能够发现，学习型组织具有很强大的生命力,并且具有很高的利用价值，因此相关的管理人员必须要加强对基层学习型组织的建设，把握学习型组织的实质，使其在我国发挥出更大的作用，在本篇文章中,我们将对基层学习型组织建设的理论以及对其实践的探索进行简单的阐述。二、建设基层学习型组织的有效方法1•领导应该要及时的完善自己，建设学习型组织从口身做起建设基层学习型组织最重要的一点就是领导人员是否有一个好的带头作用，只有相关的领导人员在建设基层学习型组织的过程中做到以身作则，才能够全面的促进人们通过基层学习型组织更好的提高自身的能力。如果相关

3、的领导人员对此没有足够的重视，那么在组织的内部就不能很好的组织学习。为了更好的了解学习型组织，相关的工作人员对其进行了一系列的分析，通过分析我们就能够发现学习型组织对促进社会的变革有着十分重要的意义，通过在我国实行学习型组织就能够使相关人员的组织能力以及工作能力得到全面的提高。2.在建设学习型组织的过程中做到系统思考，改变心智模式我们在这里所说的改变心智模式主要是指相关的人员通过在基层学习型组织的学习，改变自己看待事物的态度，以一个更加先进，更加开明的思想来看待社会中发生的事情。要做到这一点相关的人员就应该要学会系统的思考方式，也就是说在思考的时

4、候提高对事物的重视程度，真正的做到真学真练，进而使相关的人员对系统思考的方式得到全面的掌握。但是需要注意的一点是我国在这方面的技术还不是十分的成熟，因此需要相关的工作人员及时的吸收外界先进的知识，努力的提升自己，保证基层学习型组织在建设的过程中具有更高的效率。3.扩大组织的规模，加强团队的建设众所周知，如果人们想要获得更多的知识，就应该在学习的过程中不断的交流，在交流的过程中做到取长补短，弥补自身知识的缺陷。为了实现这个目标,相关的工作人员就应该扩大学习型组织的规模。在进行组织建设的过程中，组织中的领导人员应该要尊重成员的意见，以及成员多元化的价

5、值观，同时还应该接纳更多的思想，使基层学习型组织能够具有难更加丰富的文化以及更加全面的思想。三、基层学习型组织在实践过程中的相关问题1.在实践的过程中应该把“人”作为主要的依据在基层学习型组织的内部，每一个人都是独立存在的个体，因此每一个人所具有的思想也是各不相同的，所以相关的领导人员对学习型组织进行建设的过程中应该要充分的考虑到每一个个体的不同之处。组织内部的成员在领导人员的引领之下必须要做到相互信任，相互学习。如果成员在学习的过程中总是自以为是，不仅不能使自身的能力得到提升，还会在很大程度上影响整个基层学习型组织的建设和发展。另外,随着我国科

6、学技术的不断发展，对人们知识的水平也有了更高的要求，学习已经成为当前社会发展过程中一个十分重要的工作。综合上面的内容我们就能够知道学习的重要性，为了全面的提高人们的能力，相关的领导人员对基层学习型足组织进行建设的过程中就应该更多的考虑到个体的不同之处，有针对性的对组织内部的成员进行管理。2.在实践的过程中要有一个正确的价值观当前我国社会主要要实现的目标就是可持续发展，而要实现这个目标仅仅靠个人的努力效果是十分的不明显的，因此相关的工作人员必须要重视组织在社会中起到的重要作用。相关的领导人员对组织进行管理的时候应该要将我国目前存在的问题向成员进行一

7、一的描述，让其认识到我国存在的危机，进而使成员在学习的过程中能够对这方面的内容有更多的关注，并且通过学习能够找出解决我国危机的办法。四、结束语学习型组织理论主要的解决的问题是如何更好的适应复杂环境的发展以及如何保证我国的可持续发展，所以说这对我国的发展具有十分重要的意义。为了能够使我国获得更好的发展，相关的工作人员就应该通过这种组织获得更加先进的知识理论，让我们能够使用社会的发展，进而为社会做出更加突出的贡献。【参考文献】[1]圣吉彼，第五项修炼一一学习型组织的艺术与修炼[M].郭进隆，译•上海：上海三联书店，2015.[2]圣吉彼，第五项修炼学

8、习型组织的艺术与修炼[M].张成林，译•北京：中信出版社，2015.[3]钟国兴，从《第五项修炼》到学习型政党[M].北京：中共中央党校