推进学习型党组织建设的实践与探索

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1、.推进学习型党组织建设的实践与探索——基于国务院扶贫办推进学习型党组织建设的个案分析　　作者：国务院扶贫办机关党委　　发布时间：2010-12-1411:20 　　世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入，不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的任务抓紧抓好，是党的十七届四中全会总结历史经验、分析当前形势，着眼于提高党的执政能力、保

2、持和发展党的先进性提出的一项重大战略任务。把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。　　国务院扶贫办高度重视学习型党组织建设，党组书记、主任范小建多次作出明确批示，对全办系统推进学习型党组织建设亲自部署、亲自指导、亲自督促。办领导和党组成员带头做学习型党组织建设的倡导者、示范者、推动者。经过半年多的实践，学习型党组织建设已成为办系统各级党组织和广大党员的广泛共识和自觉行动。　　为了更好地了解和掌握办系统各支部开展学习型党组织建设及党员的群众的思想学习情况，今年6月份以来，我们陆续在全办系统党员干

3、部及群众中发放了调查问卷，并分期分批深入党支部中进行了走访调研和座谈，以期及时总结和推广在推进学习型党组织建设过程中好的经验做法，发现存在的问题进行分析，不断完善工作措施，推进学习型党组织建设沿着正确轨道向前发展。　　一、深刻理解“学习型党组织”的时代内涵　　（一）建设学习型党组织是时代发展的需要　　学习型组织是一个新的理念。从上世纪60年代起，西方许多有识之士基于教育学和管理学发生的深刻革命，研究提出了学习型社会理论，也即学习型组织理论。在此基础上，1990年美国学者彼得•圣吉出版了《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》

4、一书，在这方面作了较为系统的研究，此书的畅销使得学习型组织理念在世界上广泛传播。学习型组织理论于上世纪90年代中期传入我国，首先在一些大型企业被接受和实践。　　我们党近九十年的建党实践证明，党始终高度重视党组织和党员的学习，形成了在战争中学习，在建设中学习，在改革开放中学习的具有不同时代特征、具有鲜明特色的内容和形式。在上世纪五十年代，毛泽东同志指出，情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新情况，就得学习。改革开放之初，邓小平同志倡导全党解放思想、实事求是，重新进行一次学习。2001年江泽民...总书记在上海召开的高峰会议上

5、指出：“只有构筑终身教育的体系，建设学习型社会，发展中国家才能赶上现代化的潮流”；2002年党的十六大提出了要抓住21世纪头20年这个重要战略机遇期，全面建设小康社会，强调要形成全民学习、人人学习的学习型社会。2003年11月11日，胡锦涛总书记指出，建设学习型社会首先要把我们党建设成为学习型政党。学习型政党的概念在十六届四中全会上被写入党的文件。2009年，十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》中指出，必须把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。2009年12月

6、，中央办公厅又印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》，指出：建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出的一项重大战略任务。把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。　　（二）建设学习型党组织是党的先进性的本质要求　　党的十七届四中全会通过的《关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》警示我们：全党必须牢记，党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的，过去先进不等于现在先进，过去拥有不等于现在拥有，现在拥

7、有不等于永远拥有。世情、国情、党情的深刻变化对党的建设提出了新的要求，党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的，落实党要管党、从严治党的任务比过去任何时候都更为繁重和紧迫。全党必须居安思危，增强忧患意识，常怀忧党之心，恪尽兴党之责，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，继续推进党的建设新的伟大工程，确保党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强的领导核心。　　建党近

8、九十年来，我们党通过不断学习推动了执政能力的提高和先进性的发展。面对新形势下的各种考验，我们必须通过新的学习不断充实和提高自己，不断巩固执政地位。只有大力推进学习型党组织建设，使各级党组织成为党员干部吸收新思想、学习新知识、增长新本领的大学校，我们党才能敏锐把握时代前进的脉搏、科学判断世界