ie üe er教案

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1、11汉语拼音《ieüeer》克井镇石河小学范小娟第一课时教学目标：1、学会复韵母ieüe，特殊韵母er及其四声，能读准音，认清形，正确书写。学会整体认读音节yeyue2、能正确拼读声母与复韵母üe组成的音节。教学重点：学会复韵母ieüe，特殊韵母er和整体认读音节yeyue。　教学难点：特殊韵母er的发音。课前活动：师生一起唱《你的名字叫什么》一、游戏导入、激趣学习。1、猜声母游戏同学们，在拼音王国里我们已经认识了很多的好朋友，它们很想和你们见面。不过，拼音王国里的国王命令老师把它们变出来，他想看看

2、你们谁的小眼睛最亮，交到朋友多！（老师用准备好的电线比划声母，如：lbpdqoe等让学生猜。）2、复习复韵母aieiuiaoouiu大家表现的真好！国王很高兴，就专门请了一位小导游带我们去旅游，小朋友，你们认识他吗？（出示大耳朵图图）今天他就要带我们去海南岛玩一玩。海南离咱们这儿可远了，图图请大家坐飞机去哪！你们看，飞机来了！（点击出现飞机图）还有一些老朋友也来了呢！谁来和他们打个招呼？（指名读）它们有一个共同的名字叫什么？（复韵母）复韵母读的时候有什么特点？（口形变化，从前一个音滑到后一个音，中间

3、不断气）我们一起热情地和它们打个招呼吧！齐读：ai─ei─ui─ao─ou─iu小朋友们真能干，真有礼貌。现在我们一起乘上飞机，出发了。二、联系语境、学习发音（一）教学复韵母ie，和整体认读音节ye（出示课件）看！海南岛到了，海南岛美不美啊？你在美丽的海南岛看见了什么？（指两三名说──一起说“椰子树”）1、课件出示海南的图片师：请你试着说一句完整的话师：这幅图里藏着我们今天要认识的新朋友是ie。（出示ie的图片）2、教学ie的发音，记清形，正确书写。（1）读。师：范读（先发i，紧接着向e滑动，就成了

4、ie。）生：领读，指名读，开火车读，齐读。我们怎样才能很快的记住ie宝宝呢！（编儿歌读，强化音和形）“一棵椰树，ie、ie、ie；i和e组成ie等。（2）标调ie宝宝很高兴认识了我们，他想戴上小帽跟大家打个招呼，可是i和e平时都爱戴帽子，今天他们俩在一起了，小帽子只能带给一个宝宝，该戴给谁合适呢？请你们来帮帮忙好吗？（指名说）能说说为什么吗？（师生共同回忆标调儿歌：a.o.e.i.u.ü标调必须按顺序，有a就标a,没a找o.e,唯有i、u在一起，调号标后面）师标声调。你们帮他们解决了难题，ie宝宝很

5、开心，他们想戴着小帽考考大家，看大家还能否叫准他？我们来读读它吧！（开火车读，男、女分读，指名读）ie宝宝太高兴了，他呀，想让你们开着小汽车去逛逛呢！我们一起来开起小汽车带他们出去玩玩吧，好吗？师：小汽车做准备！生：小汽车加油门，平路平路ie上坡上坡ie拐弯拐弯ie下坡下坡ie3、故事引入，课件出示ye时间不早了，ie宝宝要回家了，想带着大椰子回去让家人尝尝，可是ie宝宝太小带不了他，怎么办呢？小i动脑一想，大y和他的读音一样，所以他就请大y来帮忙。师：瞧！这就是我们新认识的姐妹ye，（教师出示课件

6、）他也是整体认读音节，跟复韵母ie的读音一样，给生字注音的时候，要把i换成声母y。跟老师一起读读吧！生跟读（1）整体认读音节ye的四声练习。（课件出示）（自由读、抽读、组词读）（2）谁能用上ye组词或者说句话？生汇报：如:　yē椰树yé爷爷yě田野yè叶子等我们的汉语拼音就在生活中哟！（二）、教学复韵母üe及整体认读音节yue。Ye高高兴兴带着大椰子回家了。一眨眼，到了晚上。夜晚的海南岛也是那么迷人呀。1、课件出示月亮插图。师：图上你还看到了什么？哪位同学能把你看到的用一句完整的话来说一说，引出üe

7、。（1）读。生练习读，当小老师教，教师读生判断是否正确（1）标调学生当小老师给üe戴帽子；指名读四声；齐读四声；指一名学生打乱顺序读。（2）拼读音节小朋友太能干了，üe开着小汽车来带大家逛海南，开着开着，碰到了nl两个声母朋友，它就邀请它们坐上了车，（教师出示贴有韵母的小汽车，把声母贴在车上就出现了音节nüe。指名读，小组比赛读）看到大家这么棒，声母朋友j、q、x也赶来去游玩。小ü可是一个有礼貌的韵母宝宝。请你想一想它会怎么做？引出jqx与ü相拼的规则：小ü有礼貌，见了jqx就脱帽，脱了帽子还念ü。

8、（教师补充卡片）（根据时间拓展延伸到ie的拼读）2、故事引入，课件出示yue大Y也来了，它想请月亮去逛逛，Üe宝宝很有礼貌，小朋友们你们猜猜它怎么做了？课件出示y—üe生汇报：小ü有礼貌，见了大y就脱帽，脱了帽子还念ü。生汇报后出示yue月亮姐姐也想戴着帽子听听你们叫他呢！（课件出示）读四声调、同桌读、指名读。（三）教学特殊韵母er学累了，我们做个游戏吧。大家伸出我们的手，跟着老师一起做：摸摸的鼻子，摸摸我的脸，摸摸我的眼睛，摸摸我的耳朵。好，我们继续上课。同学们，你