4、今天刮什么风

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1、课题4、今天刮什么风课时安排1课时教学目标科学探究1、能够用一些轻飘物体判断风向和风力，大致了解风级歌的内容；2、能够自制风向标和风力计，并测量风向和风力。科学知识1、知道人们把风吹来的方向叫做风向、把风速叫做风级；2、知道用风向标可以测量风向，用风力计可以测出风速。情感、态度与价值观1、学习有毅力，愿意参与中长期科学探究活动；2、认识到科学技术是不断发展的。教学重点判断风向和风级教学难点使自制风向标的箭头保持水平和面对复合现象判断风级教具准备风向标、测风计教学过程教学环节教师活动二次备课导入新课1、活动：出示打乱的《风力等

2、级歌》图片，让学生看图抢答，说出与图片对应的《风力等级歌》。2、谈话：刚才同学们的表现真不错，那我们记住了《风力等级歌》有什么用呢？3、学生回答今天我们就学习《今天刮什么风》、一、介绍风向1、刚才我们大家描述的都是风，那你了解风吗？2、今天刮什么风？风有多大？3、你有什么办法知道今天风的情况？4、借机介绍风向的概念：风吹来的方向。二、活动1、实地观测风，在什么地方比较合适呢？2、小组讨论合作，准备材料，选择不同的方式观测风。到操场上实践观测风。学习新课3 、老师提供材料，适时点拨。出示风向标测试。4、 回教室记录在科学本上。

3、地点：观察现象：观察现象：[适时引导记录，培养科学记录能力]三、合作学习1、投影出示蒲福风级歌，估测当天的风力。2、小组合作，讨论记忆。四、小制作1、分发材料袋中的风向标。2、合作制作风向标。3、检测风向标的优劣，比一比，测一测。作业设计完成书后作业板书设计4、今天刮什么风风吹来的方向—风向单位时间内空气的行程—风力教学反思