关于如何实施小学英语新课程的几点认识

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1、关于如何实施小学英语新课程的几点认识北京师范大学外文学院程晓堂2003年11月29日清华大学一、明确小学英语课程的目标1．情感态度目标要把培养兴趣放在首要位置；在教学内容、教学方法、教学形式等方面要力求做到有利于培养和保持学生的兴趣；尽量减少无意义的、机械的操练活动。注意帮助学习有困难的学生2．技能与知识目标正确认识技能与知识的相互关系正确把握技能与知识的具体内容：听做、说唱、玩演、视听；语音知识、语法知识、语用知识3．学习策略目标学习策略自主学习终身学习4．跨文化交际意识与能力目标文化知识文化意识和文化理解跨文化交际能力

2、二、探索小学英语教学的有效途径和方法1．任务型语言教学在做事情的过程中学习语言；在用中学2．全语言教学学习完整的语言；学习有意义的语言3．自然拼读法根据单词拼写直接拼读单词三、优化小学英语课程的评价体系1．始终坚持以鼓励和激励为目的的评价原则2．科学、合理地评价学生的学业成就（以单词学习效果的检测为例）听写单词是中小学英语课堂中常见的一种检测学生词汇掌握情况的手段。这种看似简单有效的办法并不科学。学生写不出单词可能有几种情况：完全没听懂能听懂，但不知道如何拼写听懂了，也知道怎么拼写，但由于写得慢而未能写完整另外，能写出单词来

3、也不等于掌握了单词。技能分解举例：考察单词的听说能力：Pleasenumbertheanimalsyouhear.技能分解举例：考察单词的认读能力：1.frog2.deer3.rooster4.monkey5.cat6.duck7.tortoise8.cow9.elephantPleasematchthewordswiththeanimals.abcdefghi技能分解举例：考察单词的拼写能力：四、合理使用教材及其他课程资源1．坚持“用教材去教，而不是教教材”的原则2．对教材内容进行适当的取舍和补充3．根据需要，适当调整教学方

4、法4．合理利用其他课程资源五、提高教师自身素质1．语言素质2．课堂言语行为：如指令、反馈、讲解3．教学技巧4．反思能力和研究能力谢谢大家！下载本演示文件，请访问以下地址：http://flete.wwxy.bnu.edu.cn/~chengxt