理工科院校二外德语教学现状及对策研究

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1、学号：2007040084姓名：王向阳联系电话：13375315299E-mail：wangsilja@yahoo.com.cn所在学院：山东师范大学教育学院中文论文题目：理工科院校二外德语教学现状及对策研究英文论文题目：AStudyonGermanSecondLanguageTeachinginCollegesofScienceandEngineering单位代码10445学号2007040084分类号G424.21研究生分类高校教师硕士学位论文论文题目理工科院校二外德语教学现状及对策研究学科专业名称课程

2、与教学论申请人姓名王向阳导师姓名赵昌木教授论文提交时间2010年5月23日独创声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得（注：如没有其他需要特别声明的，本栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：导师签字：学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用

3、学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权学校可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签字：签字日期：2010年5月23日签字日期：2010年5月23日目录中文摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ⅠAbstract„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„III第一章导论„„„„„„„„„„

4、„„„„„„„„„„„„„„„„„1一、选题的由来„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1二、研究的对象„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2三、课题研究的目的和意义„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2四、研究方法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3第二章研究的出发点及对德语教学的认识„„„„„„„„„„„„4一、我国德语课程教学改革的基本情况„„„„„„„„„„„„„„„„4二、我国高校二外德语课程教学的基本情况分析„„„„„„„„„„„„6三、对二外德

5、语课程教学的认识„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7第三章高校二外德语教学现状与比较研究„„„„„„„„„„„„„9一、目前高等院校德语学习的基本情况„„„„„„„„„„„„9二、理工科和英语专业学生二外德语教学现状比较与分析„„„„„„10三、研究的发现与结论„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„18第四章理工科院校第二外语德语教学改进对策„„„„„„„„„„„28一、语法教学法与交际化教学法相结合„„„„„„„„„„„„„„„28二、创设语言环境，提升学习效果„„„„„„„„„„„„„„30三

6、、构建和谐师生关系，缓解学生焦虑情绪„„„„„„„„„„„„„31四、充分的使用现代化的教学手段，增强学生学习兴趣„„„„„„„„33五、合理运用语言学习迁移理论„„„„„„„„„„„„„„„35六、树立合理的教育信念,提升德语教师专业知识与能力„„„„„„„37第五章对于德语作为第二外语的课程设置的几点建议„„„„„„„„40一、课程安排的适当性„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„40二、教材内容的针对性„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„43三、测试方式的多样化„„„„„„„„„„„„„

7、„„„„„„„„„44注释„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„46参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„47攻读学位期间发表的学术论著„„„„„„„„„„„„„„„„„„„49附录：第二外语德语学习问卷调查„„„„„„„„„„„„„„„„„50致谢„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„56山东师范大学硕士学位论文理工科院校二外德语教学现状及对策研究中文摘要与第一外语英语相比，德语教学方面的研究要逊色许多，主要集中在一些外语院校及重点院校的

8、德语专业教学上。在理工科院校这个大背景下，关于第二外语德语教学情况的研究少之又少。但随着我国高校的连年扩招，社会对于外向型、复合型人才需求的不短加剧，把德语作为第二外语学习的群体日益壮大。如何适应大学外语教学改革的现状，提高学生的语言综合应用能力，达到《大学德语教学大纲》规定的目标和要求，培养出符合社会发展需求的复合型人才，成为广大德语教师急需思考和解决的问题。本文以二外德语课堂教学为立足点，以英语专业学生和理工