诗歌鉴赏答题格式规范

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1、诗歌鉴赏答题格式规范诗包括诗题、注解、作者、诗句四个部分【读题步骤】A、把诗歌默读两遍，先有个总印象；B、划出诗中写景、写人、写物的名词，注意它的修饰成份，弄清楚它写了什么。C、划出诗中反映诗人心情的动词或形容词（惜、哀、悲、痛、笑、乐等），弄清楚诗人所表达的情感。五看：诗题、注解、作者、意象、尾联看标题，写物：《草》、《梅花》写人：《石壕吏》《卖炭翁》写景：《江雪》《望庐山瀑布》写事或点明背景：《送元二使安西》《江南逢李龟年》《十一月四日风雨大作》暗示思想感情：《春夜喜雨》《书愤》体现表达技巧：《旅夜书怀》（抒情）《念奴娇　赤壁怀古》（怀古伤今即间接抒情）点明体裁形

2、式：　杜甫《绝句》“两个黄鹂”诗白居易《琵琶行》诗题点明或暗示诗歌：描写对象、事件背景、思想感情、表达技巧、体裁形式《喜外弟卢纶见宿》唐•司空曙(09年江西)《踏莎行　雪中看梅花》元•王旭(09年浙江)《送魏二》王昌龄（2010•江苏）《鹊桥仙•七夕》范成大（2010•湖北）《菩萨蛮•北固题壁》清•郭麟（2010•重庆）《访隐者》宋•郭祥正（2010•福建）《岁暮①>杜甫（2010•安徽）《骤雨》宋·华岳(2011·天津)《渡江》明·张弼（2011·重庆）《晓至湖①上》清·厉鹗（2011年·福建）.看作者：定风波苏轼(三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不

3、觉。已而遂晴，故作此。)莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回想向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。(作者：曹操　陶渊明　王维　李白　杜甫　刘禹锡　白居易　杜牧　李商隐　柳永　王安石　苏轼　李清照　陆游　辛弃疾　姜夔)看注释：(2011年安徽卷)琅琊溪【宋】欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。不知溪源来远近，但见流出山中花。[注]①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。(2006年广东卷)粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭

4、江上青山山外红，远帆片片点归艭。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。看意象：看尾联（抒情言志）（2008年安徽卷）小孤山[宋]谢枋得人言此是海门关，海眼无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。1.整体角度设题2.细节角度设题歌鉴赏设题分两大类：整体角度设题例1：（2011年广东卷）减字木兰花苏轼莺初解语，最是一年出好处。微雨如酥，草色遥看近却无。休辞醉倒，花不看开人易老。等待春回，颠倒红英间绿苔。B.结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。（4分）例2：(2011年福建卷)晓至湖

5、①上清·厉鹗出郭晓色微，临水人意静。水上寒雾生，弥漫与天永。折②苇动有声，遥山淡无影。稍见初日开，三两列舴艋。安得学野凫，泛泛逐清景③。【注】①湖：杭州西湖。②折：弯曲。③景：影。（1）这首诗情感丰富，请作分析。（3分）整体角度设题整体角度设题例3：(2011年安徽卷)琅琊溪宋·欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。不知溪源来远近，但见流出山中花。[注]①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。8.这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？（4分）“这首诗用了怎样的表现手法（艺术手法或手法）

6、？”“诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？”等整体角度其他常见的设题类型：2.细节角度设题例1：（2006年广东卷）粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭江上青山山外红，远帆片片点归艭。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。（1）简析诗中“带”字的妙处。2.细节角度设题例2：（2010年•重庆高考）菩萨蛮•北固题壁清·郭麟青天欲放江流去，青山欲截江流住。侬也替江愁，山山不到头。片帆如鸟落，江住侬船泊。毕竟笑山孤，能留侬住无？(1)简析“片帆如鸟落，江住侬船泊。”中“住”字的含义。2.细节角度设题例3：（2011年天津卷）骤雨宋·华岳牛尾乌云泼浓墨，牛头风

7、雨翩车轴。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧西北。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。（1）第三、四句“卷”“吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。细节角度其他常见的设题类型：“某联中最生动传神的字是什么？为什么？”“诗中某句的诗眼是什么，请分析。”“某字在诗中的表达效果如何？”“某字历来为人称道，你认为它好在哪里?”等高考警示：答题误区例1：（2008年福建卷）绝句漫兴九首（其三）杜甫熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。问：请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。答：寓情