学困生辅导记载薄

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1、仪征实验中学教育集团天宁小学学困生辅导记载簿辅导老师：王庆香2010至2011学年度第二学期82010至2011学年度二（2）班学困生名册姓名学困原因分析龚旭今年刚从重庆转入我校，基础比较薄弱。自我控制能力弱，写作业较慢，常拖拉作业。接受能力不强，阅读理解能力较弱，需多读课外书。刘高飞拼音经过上学期的转化已经有所好转，但还是有很多读不准。上课认真时，也有精彩的发言，但眼高手低，落实到纸上就不行了!生字词掌握的也不太好！陈可阳基础不够扎实，接受能力不强，上课还容易走神，书写还不错，不够灵活，阅读理解能力弱，说话写话的能力较弱，需多下功夫。林心怡一个踏实的小姑娘，无奈接受能力较弱，生字词今儿掌

2、握了，过几天就又忘了，需要不断地去巩固。上课基本不发言，阅读理解能力不强，完成作业有一定的难度。张静怡这学期刚转过来，书写很成问题，上课常常开小差，无法控制自己，基础较差，经常拖拉作业，一句话也说不完整，课外知识面较窄，阅读理解能力较弱，各方面的表现亟待提高。8时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名2.24教室补作业王庆香辅导过程记载一、面批《识字2》的作业二、书写马虎，擦了重新写三、批阅四、以后要认真书写时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名3.2教室学习部首查字法王庆香辅导过程记载一、读练习1里的对话二、交流如何让确定部首三、如果两部分都是部首该怎么办？（取上不取下，取左不取右，取外不

3、取内）四、练习时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名3.10教室口语交际王庆香辅导过程记载一、观察图画，说说图上画了什么？二、他的姿势对吗？正确的姿势是什么？三、练习说话四、小结：在不同的地方，跟不同的人说话，应当注意恰当的姿势。一般应做到大方、端正、不随便。8时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名3.15教室指导写字王庆香辅导过程记载一、出示：旧换胖二、认读生字三、说说这三个字有什么相同的地方？（左窄右宽）四、引导学生观察汉字在田字格里的布局，示范五、练习时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名3.24教室指导写字王庆香辅导过程记载一、认读，说说怎样记住这些字？(绕：将晓的日字旁换成绞丝旁

4、。湾：三点水加一个弯曲的弯。)二、你会组哪些词？三、示范书写四、练习书写（提醒坐写姿势）时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名3.31教室补充习题王庆香辅导过程记载一、读题二、给他讲清题目的意思三、读例句，发现了什么？四、怎样不两句话合并成一句话？五、书写8时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名4.8教室读课外书王庆香辅导过程记载一、检查周末回家的读书情况二、让他说说文中讲了什么故事？三、说说自己最喜欢那个角色？为什么？四、说说自己不喜欢谁？为什么？五、了解周末在家的学习生活状况，鼓励他要好好完成作业时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名4.12教室指导读课文王庆香辅导过程记载一、拼读《快

5、乐的节日》课后的生字词，纠正读音“艳、巾”是前鼻音；“勇、敬”是后鼻音二、自己读课文，遇到不认识的停下来拼读拼读三、检查读得情况，不断地正音，示范四、再练习五、再读读给老师听时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名4.20教室分辨近义词王庆香辅导过程记载一、出示近义词：热烈强烈激烈二、认读三、辨析意思（热烈的掌声、强烈的阳光、激烈的战斗、激烈的讨论）四、练习填空五、评讲8时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名4.26办公室指导背诵王庆香辅导过程记载指导背诵《雨后》一、自由朗读课文二、说说课文写了什么？三、分自然段朗读课文，并分别说说每个自然段写了什么？（第一节，写雨后的广场上一群小朋友在嬉戏

6、；第二节，小哥哥在踩水玩，在提醒小妹妹小心滑跤时，自己却滑了一跤——）四、分段练习背诵五、连起来背诵时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名5.12教室听写王庆香辅导过程记载一、自由识记第三单元的生字词与学生交流易写错的字（发射使劲兴奋碰到奖杯狐假虎威对抗）二、再次识记，加深印象三、听写四、学生订正，教师评议时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名5.18教室补习拼音王庆香辅导过程记载认读9个复韵母一、出示，认读二、辨析字形相近的三、加上声调，反复认读四、检查认读情况，及时纠正五、练习背诵8时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名5.26教室准确使用动词王庆香辅导过程记载一、读《台湾的蝴蝶谷》的

7、《补充习题》的第三题题目，搞清题意二、读句子三、想象这些词是什么意思，怎么运用合理四、老师补充提示五、订正时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名5.29教室学会转述王庆香辅导过程记载一、把书打开到《练习7》二、读读题目要求三、老师让你告诉李响一件什么事？四、如果你见到李响，该怎么转述老师的通知五、实战演练，不断强化时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名6.2教室读课外书王庆香辅导过程记载一、读《鼹鼠的月亮河》的第九个故事