语文学科辅导及学困生工作情况记载.doc

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1、语文学科辅导工作情况记载小 组 名 称指导教师             辅  导  情  况  辅  导  内  容效         果记  载时 间结合平时的作业和日常在校期间的表现以及第一单元测试的结果等情况，采取针对性措施，逐个给他们解决学习上的困难，并帮他们找原因，想办法，找到解决问题的方法。通过辅导，使这几位在学习上有困难的学生，增强了自信心，对他们的学习很有帮助，我认为效果不错。9月18日人 数6人时 间 少数学生成绩下降，结合平时作业，帮助他们找原因，采取个别辅导集体讨论等形式，分析原因，寻找办法，逐个解决

2、问题。 通过辅导，解决了他们学习中遇到的困难，但没有解决根本问题，还要在平时加强对他们的引导，提高学习兴趣，增强自信心。9月30日人 数  10人时 间本单元测试，不及格有3人，但70分以下仍有6人。针对他们平时作业中的问题和测试的结果来进行辅导，对个别学生进行家访，弄清问题的根源，逐个解决。 通过辅导，发现少数学生学习不努力，贪玩，作业马虎，其中有留守儿童，在家缺少监督。因此放松学习。经过教育，有所好转。10月9日人 数 12人时 间 马上要期中考试，少数学生问题多多，作业马虎，学习放松，成绩下降，主要对他们进行思想教育

3、，要他们端正态度，增强信心，提高兴趣，用功学习。争取期中取得好成绩。通过辅导和教育，有的学生认识到自己的错误和不足，决心改正，还是有成效的。10月26日人 数  12人时 间结合期中考试和平时的学习情况，找出不足，分析原因。向成绩好的同学取经，找到好的学习方法。通过辅导和教育，他们积极性得到提高，主动学习，效果明显。12月2日人 数12人时 间学期快要结束，主要让他们自己找找原因，小结一下一学期的表现及学习，认真反思。努力学习，争取在期末考试中取得好成绩。经过一学期的努力，他们都能从辅导中汲取经验，认识不足，变被动为主动，

4、学习成绩都比以前有不同程度的提高，效果明显。12月15日人 数12人语文学困生转化情况记录表2009--2010学年第一学期学生情况班级姓名性别年龄 辅导时间辅导地点男 每周一下午活动课学困生基本情况分析初步观察或诊断该生能尊敬老师，团结同学，热爱劳动，关心班集体。但行为习惯和学习习惯较差，自我控制能力低，缺乏自觉性。课堂上对感兴趣的知识能比较专注地倾听、思考，不过，多数时间易走神、摆弄小玩意，课堂学习效率低。由于不重视学习，怕吃苦，所以基础知识薄弱，常不做功课。 转化过程及所采取的措施一、   与家长经常保持联系，教给家

5、长“赏识”及“期望”等教育方法，并请家长关注其学习情况。二、   课堂上多关注其学习状态，多给予答题机会，集中其注意力，树立其学习自信心；平时重点培养其预习、复习、按时完成作业等习惯。三、   指定他的同桌为帮助他的“小老师”。四、   定期进行相关知识的辅导。如字词听写、课文朗读及背诵、习作的基本方法…… 转化效果在本学期第一次摸底检测中，该生的成绩很不理想，只有46.5分，在考试卷上，出现大量放弃做题的现象。经过一段时间的转化，后两次测试刚好上及格线。体会或感想抓好学困生要做好三件事：一、端正其学习态度，二、传授学习方

6、法，三、个别辅导。当我反复和他谈到学习的重要性时，他逐渐重视读书了，加上我不断肯定他的闪光点，给他前进的动力，并和小老师给他开小灶，***在学习上似乎越来越开窍了。 语文学困生转化情况记录表2009--2010学年第一学期学生情况班级姓名性别年龄 辅导时间辅导地点学困生基本情况分析家庭情况家庭住址：父：母： 初步观察或诊断该生基本能听从老师的教导，和同学友好相处，有班级荣誉感。但思想上不重视学习，思维能力欠缺。课堂上注意力易分散，基础知识漏洞较大。表达能力、阅读能力均不理想，尤其是作文，只相当二年级学生的水平，而且书写极差

7、，对学习语文缺乏信心，学得被动且困难。  转化过程及所采取的措施一、   该生不仅课堂上易开小差，学习能力特别是记忆和理解力都很不理想。所以我首先多和他谈心，让他对自己充满信心，让他知道自己要是肯学的话，也能学会。二、   在平时的学习中，对他采取“熟能生巧”的策略，多朗读，多练习，多记忆，直至基本掌握知识点。三、   课堂上多关注其学习状态，多给予答题机会，集中其注意力，树立其学习自信心。另外，需重点培养其预习、复习、按时完成作业等习惯。四、   指定他的同桌为帮助他的“小老师”；提醒家长多关心他的学习情况。五、   定

8、期进行相关知识的辅导。如基础题的训练、课文朗读及背诵、习作的基本方法……  转化效果由于***接受能力较为欠缺，所以进步不太明显。在本学期的期末考试中，他的语文成绩是66分。今后我还要不断地思考：有没有更好的方法来转化杨锁？如何有效地提高他的学业成绩？            语文学困生转化情况记录表20