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1、宁强县南街小学集体备课表2014--2015学年第一学期三年级科目：英语执笔教师：赵莉琴使用教师： 授课课题Unit2Colours课型新授课三维目标1．能听、说、读、写字母Aa,Bb,Cc,Dd。2.能听、说、读以字母Aa,Bb,Cc开头的单词apple,ant,book,bag,cat,crayon,duck,dog。重点难点教学重点：学习英文字母Aa,Bb,Cc,Dd，能够按正确笔顺对字母进行描红。能听懂会说apple,ant,boy,ba
2、g,Coke,coffee,duck,dog。教学难点：印刷体与手写体的区别;It’sanapple.An的用法。教学策略 运用图片、多媒体课件等来帮助学生来掌握字母的音形及以其开头的单词。课前准备字母卡片、录音机、磁带等。教学课时 第三课时个性展示StepOne:热身、复习（Warm-up/Revision） 1．师生做日常口语练习: A:Goodmorning.…. B:Goodmorning.…. 2．请学生表演A部分Let’sdo. StepTwo:呈现新课（Presentation） 1．
3、学习字母Aa和单词ant,apple。 1）教师指着蚂蚁和苹果的卡片问学生：Whatarethese? 2）教师读一遍这两个单词。 3）让学生用英文回答这两样东西的名称。 4）教师教读单词ant,apple 5)教师问：你认识这两个单词的第一个字母吗？ 6）教师出示字母卡，让学生辨别字母Aa的大小写。 教学过程 7）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。 2．学习字母Bb和单词book,bag。教师指着书和书包的卡片问学生：CanyoutellmethewordsinEnglish?(学
4、生已学过这两个单词)。教师可纠正学生的错误发音，让学生模仿录音跟读单词。教师问：谁知道这两个单词的第一个字母是什么？学生回答：b。教师出示字母卡，让学生辨别字母Bb的大小写。教师在四线三格中书写字母大小写Bb。让学生仔细观察后，做书空练习。 3．学习字母Cc和单词cat,crayon。 （1）教师出示卡片，让学生说出英文单词。 （2）教师让学生说出这两个单词的第一个字母是Cc。 （3)教师出示字母卡，让学生辨别字母Cc的大小写。 （4）教师在四线三格中书写字母大小写Cc,并让学生进行书空练习。4、学习字母Dd和单词dog,du
5、ck。 （1）分别出示大小写字母Dd.让孩子用肢体语言表演。 （2）分别出示大小写字母，学生开火车认读。 （3）教师指着字母D旁的趣味图片，问：“What’sthis?”It’sadog.”带读单词。 教师出另一单词卡片“duck”,带读单词，孩子跟读练习。 （4）D-d-duck-dog教师带读字母和单词。孩子小组里读一读。5．让学生先仔细观察活动手册上字母Aa-Dd的笔顺，然后描红字母。教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。 6．播放录音，让生跟读。 7．让学生跟着录音学说歌谣，同时可用手打节奏。StepThree:趣味
6、操练（Practice） 游戏1：看谁拿得快 教师可将字母Aa,Bb,Cc,Dd的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上，然后请两组学生，每组5名出列。教师报一个字母，让每组的第一个学生快速地跑近黑板，将该字母的大写与小写分别取下。先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者，可获一分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。游戏2：拼图说单词 教师把与本课单词有关的图片剪成几块，然后让学生分小组进行拼图比赛。拼出后让学生说出单词以及该单词的第一个字母。StepFour:扩展性活动（Add-activities）出示以Aa,Bb,Cc,Dd字
7、母为首字母单词卡片，问学生：What’sthis?（学生也许认识其中一些单词，这时教师引导他们用完整的句子回答。）学生回答：It’sanapple/It’sabag...StepFive:家庭作业（Homework）1.听录音，跟读字母和单词。 2.书写Aa,Bb,Cc,Dd各一行，每行八个。3.完成配套练习。板书或题型设计 教学反思
