小学生管理方法

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1、小学生管理一、任务　　为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想卢感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己，帮助别人，为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想道德基础。　　二、内容　　主要是向学生进行以“五爱”为基本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育（生活常识、浅显的政治常识以及同小学生有关的法律常识），着重教育学生心中有他人，

2、心中有集体，心中有人民，心中有祖国；着重培养学生初步养成良好的道德品质和文明行为习惯。　　三、过程：　　（一）德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。在德育过程中，对学生要晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒。而这四者对每个学生来说发展又是不平衡的，这就要抓薄弱环节，抓因材施教，兼顾其他方面，从而促进学生思想、品德的全面成长。　　（二）德育过程也是促进学生思想矛盾发展的过程。在德育过程中，对学生要注意长善救失，因势利导，重视和发挥学生自身在德育中的主观能动作用。　　四、方法：　　（一）思想品德课和其

3、他学科的教学活动、班会、校会和日常教育活动，少先队的组织活动以及科技、文娱、体育、公益劳动等课外、校外活动和家庭、社会教育，都是开展学生德育工作的重要途径。　　学校建立制度，统筹安排，切实保证上述活动的有效开展，防止互相冲击、争时间、抢阵地的现象发生。各科教学活动应严格按国家教育部颁布的教学计划进行，不要挤占学生德育活动的时间和阵地。　　（二）德育工作必须讲究方法，并注意在实践中加以改革和创新。　　五、学生计划管理　　1、小学中、高年级学生要在老师和家长的指导下制定简单的、切实可行的《学习计划》。　　

4、2、复习考试阶段尤其要妥善安排，做到考前不过份紧张，考后不马虎放松。　　3、学期学习计划必须在开学的第二周制订好，并抄写一式二份，一份交班主任检查与督促，一份留给自己执行与自查。　　六、课外复习管理　　1、在认真复习当天功课的基础上独立完成老师布置的作业后，应根据老师教学进度的安排，提前一天或数天预习新课，遇有疑难问题，应先思考，并作出标记，然后带问题去听课，以提高听课效率。　　2、当天的功课和作业，如有不懂的地方，应及时向老师或别人请教。　　3、阅读有关的参考资料，或进行观察、调查、实验。　　4、期

5、末考试前，应根据课本、笔记本、作业本进行系统复习，使所学知识得到整理、巩固和灵活运用，尚未掌握的内容，要主动请老师辅导。　　5、当天复习完功课和写完作业后，应清理好书包，为第二天上学做好准备。　　七、课堂学习管理　　1、学生进入教室，要求服装整洁，仪表端庄，不准穿背心、内短裤、胸衣、拖鞋等。　　2、预备铃响后，必须迅速、安静地进教室入座，做好思想上、学习用具上的准备。　　3、上课铃响，班长喊起立后，必须静、齐、快地起立向老师问好致敬，待老师还礼毕，才能坐下。　　4、如迟到，须在教室门外立正报告，待老师

6、允许后，方可进教室。　　5、保持正确的坐姿，用心听课，开动脑筋，积极参加老师组强的听、说、读、写等活动，不看非本节课的书籍，努力掌握教师的讲课内容。　　6、多质疑、勤研讨，敢于提总题，勇于开拓思路，发表自己的见解，但发言要先举手，回答问题时要起立，老师不叫议论时不议论，不打断别人的发言。　　7、做好听课笔记，内容要点，典型例题，思考提示及疑难问题等，都要做简明的记录。　　8、自习课必须保持教室安静，不得擅自下位，随便进出，不得谈笑或大声讨论问题，更不允许进行文娱活动。　　9、下一步课铃响，须待老师离开

7、教室后（如有老师听课，须待听课老师离开教室后），学生方可离开教室。　　八、课内外作业管理　　1、各科作业本，必须保持整洁美观，不得在作业本上乱涂画或写与作业无关的文字。　　2、各科作业，必须在题前和第一行正中写明“第×课××或练习×。”方格本一字一格，一个标点符号一格（省略号、破折号应占两格）。横行簿标点符号也应占一定的位置。字迹必须端正、清楚、整齐，注意不用错别字，不用不规范的字。　　3、作业书写靠边空出半厘米，做到节、款、项分明。分段时，空两格书写。每次作业之间，应留出一定的空隙，以便分清眉目，但

8、在换页时可不留空行。　　4、及时认真地完成老师布置的家庭作业，不会做的要向别人请教，不抄袭作业，不请人代写作业，因病、事假而拖欠的作业要补做，抄袭和书写马虎的作业要重做。　　5、作业量符合上级规定的标准。　　6、及时订正作业中的差错，找出原因，避免重犯。　　九、考试管理　　1、改革考试形式，实行考试考查相结合的评价办法。　　2、听从监考老师的指导，严肃认真参加考试。　　3、考前准备充分，按时进入试场，按规定入座，迟到半小时者取消考试资格。　　4、进入试场