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1、灵宝市第三小学教案学科英语班级三年级执笔人执教时间年月日课题Unit 1 Hello 第五课时学习目标1、学习有关学校及学习用品的词汇：school, bag, book, pencil-case, sharpener通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。教学重点 Pencilbox, book, bag, pen 4个有关学习用品的词汇学习。教学难点本课词汇的认读。教具准备1.教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。2.学生卡片P6~10.课时安排一课时教学过程
2、 一、热身、复习 (Warm-up/Revision) 1."接力活动"：学生一个接一个进行口语对答，要求又快又好。如：A: Hello! B! B: Hi! A! Hi! C! C: Im Sarah. Whats your name?---D: My names Mike. E: Goodbye!---F: Bye-bye.---G: See you.2.通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pen, penci 3.游戏：通过做Touching game或Matching game来复习单词 A：
3、Touching game ：将文具的图片贴在黑板上，请两组同学站队，每次每组一位，听指令并拍文具的图片，先拍到的同学为胜利者，为组赢得一分。 B：Matching game：分别将已经学过的文具卡片发给学生，每人一张。教师读词，如pencil, 拿铅笔的卡片的同学快步跑道前面。此活动可分为男、女生两大组进行。 二、呈现新课 (Presentation) 1.Lets learn a. 教师边说边做：ruler, eraser, pen, pencil. I put the ruler, eraser, pen, pencil in th
4、e pencilbox.指着实物教pencilbox 在教"铅笔盒"pencilbox时，出示"铅笔袋" pencil-case ，并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case，用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box。同时教pencilbox。修改意见教学过程 b.通过实物教pencilbox, bag, book, pen c.新单词教学后，询问学生都知道哪些文具词，和旧单词相结合，可以通过做Touch and say的游戏来进一步练习本课新单词和所学单词。让学生把图片或实物放在书桌上，教师：Touch your bo
5、ok. ，学生须快速指书并大声说："Book"，用此方法练习其它各词。 2.Lets do 教师边做打开书的动作边说Open the book. 然后边做合上书的动作边说Close the book. （重复两次）。再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open the pencilbox. Close the pencilbox. 请学生说出open, close的意思。用同样的方法教Show me your pen. Carry the bag. 等句子。 三、趣味操练 (Practice)1.就学校和学习相关的文具词做巩固练习。做
6、Show me your….的活动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说："Show me your book. "，学生须快速举起书并大声说："Book"。教师还可以让学生自己说单词，进行练习。 2.游戏：画文具。请一名同学在黑板上画一种他想画的文具，他每画一笔，就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具。如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种他想画的文具。其他同学猜。 修改意见板书设计：Unit 1 Hello bag book Pencilbox sharpener灵宝市第三小学教案学科英语班级三年级执笔人执教时间年月日课题Unit 1 H
7、ello 第六课时学习目标1．Let'scheck通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。2．Let'schant通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇教学重点检查学生对本课所学内容掌握的情况教学难点进一步复习和巩固本单元所学的词汇教具准备准备一个装有本单元所学的文具的书包，与本课教学内容相关的词卡和图片。课时安排一课时教学过程1．热身/复习（Warm-up/Revision）（1）唱“Hello”歌。（2）通过实物和单词卡复习有关文具。（3）用Showmeyour....请学生将他们的文具摆出来。（4）用游戏Simonsa
8、ys复习第8页所学的指令性的动作。2．新课展示（Pr
