分数与整数相乘导学案

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1、导学案分数与整数相乘（二）教学内容：教材第29页-----30页的例2；教材30页的做一做。教学目标：1.让学生自主探索，进一步完善分数与整数相乘的意义。2.让学生知道“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算。教学重点：让学生理解“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算。教学难点：用所学新知解决实际问题。教学过程一．出示例2及第（1）个问题小芳做了10朵绸花，其中是红花，红花有多少朵？二．自学提示1.表示（）。2.把（）看作单位1.3.红花是（）的。4.先分一分，再涂上颜色。从涂色可以看出红花有（）多。5.要求红花有多少朵？就是把（）朵平均分成（）份，求（）份是

2、多少？列式为（）6.要求红花有多少朵？就是求（）朵的是多少？列式为（）7.比较10÷2和10×10===（）÷（）10÷2实际上是求10的。10朵的可以用（）法计算。8.小结：求一个数的几分之几用（）法计算。三．小组讨论四．小组示学五．出示例2及第（2）个问题小芳做了10朵绸花，其中是绿花，绿花有多少朵？用自己喜欢的方法解答，并口述理由。六．10×10×分别表示什么意义？七．这节课你有哪些收获？1.求一个数的几分之几是多少？可以用（）法计算。2.整数与分数相乘的意义是：（）八．测学1.先涂一涂，再计算。○○○○○○□□□□□□□□□□○○○○○○□□□□□□

3、□□□□()()2.先填一填，再列式。求8米的可以列式为（）×（）。求8米的可以列式为（）×（）。求8米的，可以列式为（）×（）。求8米的,可以列式为（）×（）3.用乘法算式表示复习题1的数量关系。4.一瓶饮料的净含量是900毫升，（1）3瓶有多少毫升？（2）瓶有多少毫升？（3）瓶有多少毫升？（4）小明喝了这瓶饮料的，喝了多少毫升？5.拓展题一袋面粉重100千克，用去它的，还剩多少千克？