《爱什么颜色》2

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1、《爱什么颜色》第二课时学习目标：1.在理解的基础上背诵全文。2.激发学生的创造力和想象力，并仿照课文再编写一节诗。3.要求学生边读边想象，理解、体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情。学习重点：仿照课文编写一节诗。学习难点：理解、体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情。学习过程：一、创设情景，导入新课1.播放课件：欣赏蓝天、白云、绿地、火烧云、彩虹。2.你喜欢哪种颜色？为什么？3.文中小朋友喜欢什么颜色？二、自主学习，我尝试1.桌之间用自己喜欢的方式朗读课文。2.文中提哪几种颜色?这几种颜色分别让

2、你们想到了什么？三、展示交流，我愿意1、引导学生体会作者对家乡、对生活以及对理想的追求。（学生谈理解）2、（学生自由讨论自己喜欢的颜色及原因。）四、合作探究，我参与探究一：第一小节1.指名读一读第一小节，要求声音响亮，吐字清楚。2.我为什么喜爱碧绿的颜色？3.碧绿的颜色是我想到了什么？4.从中我体会到了作者对_______的热爱。5.试着背诵第一小节。探究二：第二小节1.指名读一读第二小节，要求声音响亮，吐字清楚。2.我为什么喜爱火红的颜色？3.火红的颜色是我想到了什么？4.从中我体会到了作者对___

3、____的热爱。5.试着背诵第二小节。探究三：第三小节1.指名读一读第三小节，要求声音响亮，吐字清楚。2.我为什么喜爱蔚蓝的颜色？3.蔚蓝的颜色是我想到了什么？4.从中我体会到了作者对_______的追求。5.试着背诵第三小节。五、总结拓展，我收获你爱什么颜色？仿照诗歌说一说。六、达标检测，我能行1、按课文内容填空。我爱________的颜色，我爱_______的颜色，我爱________的颜色，因为——因为——因为——______是_______的，_____是_______的,_________是

4、_____的，______是_______的，_____是_______的,_________是_____的，我生活在_______，我是一个______，将来我要当一名______，连我的梦，我们的_______我的心，_______,___________，也是____________。也是__________。我穿的那身_____的______，也将是_______。2、我也来当小诗人。（仿照课文的形式再编一小节）我爱_________的颜色，因为——______是________的，_____

5、_是________的，______________________________________,七、板书设计：　　　　　爱什么颜色碧绿色-----禾苗、小草、农村、我的梦火红色-----朝阳、枫叶、少先队员、我的心我爱蔚蓝色-----天空、大海、海军战士军装洁白的颜色，因为——云朵是洁白的，雪花是洁白的八、课后反思：___________________________________________________________________________________________

6、__________________________________________________________________________