中考语文文言文阅读系列3.5.4古诗词赏析

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1、第5章第4课时古诗词赏析要点、考点聚焦课前热身典型例题解析课时训练第三部分文言文阅读要点、考点聚焦古典诗词的相关文学常识、关键词语的理解、诗歌表现手法的理解、诗歌意境的把握、诗歌内容的评价等均是古诗歌赏析的重点。（一）望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。课前热身1.对这首诗语句的解说，不恰当的一项是（）A.“太清”指天，“混”字写出水天相接的景色。B.“济”即“渡”，“欲济”句是说明大浪高欲渡不能。C.“端居”即闲居，“圣明”指太平盛世。D.最后两句中借用了“临渊羡鱼，不

2、如退而结网”的古语。B2.对这首诗的分析，不恰当的一项是（）A.前四句写景，扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情，表“赠张丞相”之意。B.二联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气势。C.三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出仕却无人赏识的忧愤不平之意。D.这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉含蓄。课前热身C（二）天净沙·秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。课前热身1.这首小令的作者是，号，元代戏曲作家、散文家。与关汉卿、白朴、郑光祖并称为“元曲四大家”。这首小令是元散曲中描写

3、自然景物的不朽之作，被誉为“”，为历代所传诵。马致远东篱秋思之祖2.点明季节的词是，点明具体时间的词是。3.文中共写了十种事物，表现了一个长期漂泊异乡的人的之情。4.“”一词是全文的主旨所在。5.写出游子思乡之情的句子是。课前热身秋思夕阳思乡断肠夕阳西下，断肠人在天涯例1、对杜甫的《闻官军收河南河北》这首诗的赏析，不确切的一项是（）剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。A.这首诗集中地表现了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地抒写了一个“喜”字。B.一个“满”字，表

4、露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑、在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。C.“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出自己在欢庆时急于还乡的心情。D.一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换成陆路。典型例题解析D例2、赏析下面这首诗。题破山寺后禅院(常建)清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万簌此俱寂，但余钟磬音。1.诵读诗歌应注意节奏。请为这首诗的颔联用“/”划出停顿。2.“曲径通幽处”，有的版本作“竹径通幽处”。你觉得“曲径”和“竹径”

5、哪个更好？为什么？3.这是一首五言律诗。律诗分为四联。你最喜欢本诗中的哪一联?说说理由。典型例题解析曲径/通/幽处，禅房/花木/深“曲”更好，“曲”有幽深、藏而不露的意味，用“竹”过于落实，限制了读者的联想和想像。正确赏析诗歌，应做好以下几点：1.要了解并牢固掌握有关的基础知识。2.要学会在诵读的基础上品味语言，把握意蕴。3.要学会想象意境，体验感情。做题时审题要清，读题要细，复查要活。常用的方法有筛选法、排除法、比较法、再现法等。方法小结：（一）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳

6、边。对这首诗的赏析，不恰当的一项是（见下页）课时训练对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.诗以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱。先写“客路”而后写“行舟”，那种人在江南，神驰故里的漂泊羁旅之情已流露于字里行间。B.第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。C.第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想象到诗人已被江南的美景所陶醉了。D.尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的客路进发，看到北归的大雁正掠过晴空

7、，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深深的乡愁。课时训练C（二）送元二使安西渭城朝雨轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗的一、二句点明送别的地点、时间和环境。“”是润湿的意思。B.“西出阳关无故人”，婉转地表达了对友人别离无人相伴，寂寞孤独生活的牵挂。C.这首诗先抒情，后写景，情景交融，情真意切。D.《送杜少府之任蜀州》和《渭城曲》都是送别诗，但前者襟怀开阔，后者感情较忧郁。课时训练C课时训练（三）江南逢李龟年(杜甫)歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。对这首诗

8、的赏析，不正确的一项是（）A.一二句追忆与李龟年在唐朝繁盛时期的交往，是对二人昔日友谊的回顾。