综合实践自评得分说明

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1、综合实践学科自评得分说明指标序号指标内容分值自评得分他评得分1教学理念552教学计划55第11页共13页3教学人员554教学条件555教学常规20196教学研究1087教学资源32.58教学评价15149课程达标151410学业水平121211充分发展54.5教学管理自评10占分数值%100%他评占分数值%教学保障自评10占分数值%100%他评占分数值%教学实施自评43.5占分数值%90%他评占分数值%教学效果自评30.5占分数值%95%他评占分数值%合计得分自评94占分数值%95%他评占分数值%二

2、、分项指标自评分说明一级指标二级指标评估标准分值评分操作方法得分备查材料自评他评第11页共13页教学管理1.1教学理念①体现《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中课程方案（试行）》要求。②体现综合性、实践性、自主性、开放性的课程实施原则。③学校领导和教师正确理解和把握综合实践活动课程的内涵，具有较强的课程意识，创造性地实施综合实践活动课程。④学校面向全体学生开设综合实践活动，重视学生的创新精神、实践能力和综合素质的培养。5③要素2分，其他要素1分5能够体现综合实践活动教学理念的有关材料，如学校

3、综合实践活动课程实施方案。①在新课程改革的背景下，学校按照《基础教育课程改革纲要（试行）》、《普通高中课程方案（试③学校领导了解、重视综合实践活动课程。学校在全面实施新课程之初，就着手协调教务处、政教处、团委会、学生会等部门，成立了综合实践课程领导小组和综合实践科组，综合实践课程领导小组由，综合实践科组由曾锦旺任科组长。研究性学习由教务处邝锋强主任总负责，社会实践由政教处袁凯旋主任总负责，社区服务由总负责。班主任负责学生社会实践和社区服务的具体组织工作，学校利用节假日、军训、值周班、志愿者活动、社团

4、活动等组织学生参加社会实践和社区服务。学校抽调经验丰富、能力全面、年轻有为的教师组成研究性学习课程老师，全部教师都参加研究性学习的指导工作，便于对学生广泛指导和过程评价。得2分。④我校面向全体学生开设、开足综合实践活动必修学分所需课时，重视培养学生的创新精神、实践能力，积极提高学生的综合素质。得1分一级指标二级指标评估标准分值评分操作方法得分备查材料自评他评第11页共13页教学管理1.2教学计划①按照《普通高中课程方案（试行）》、《广东省普通高中新课程实验学校管理意见（试行）》（粤教基〔2004〕8

5、3号）、《广东省普通高中综合实践活动教学指导意见》要求，积极开展综合实践活动课程建设，面向全体学生，每学年开齐、开足综合实践活动的三大领域。②学校有综合实践活动的总体发展规划、年度课程计划。③年级组和科组有研究性学习课题开设的学年或学期计划。④指导教师对其指导的课题要有具体的指导方案，包括课题目标、过程调控、方法指导、课题评价等预期计划。⑤学校有社会实践基地和社区服务场所，有社会实践和社区服务的活动计划，包括活动过程记录和活动评价的方案。5每个要素1分5学校综合实践活动课程总体规划、年度课程计划、研

6、究性学习课题的级组、各科组的学年或学期计划、课题指导的方案、社会实践或社区服务的活动计划。分。④为确保研究性学习课程的有效实施，学校制定有《铁场中学研究性学习课程实施方案》，并对学生研究性学习安排有专门的指导教师。指导教师在对课题目标、课题实施过程与调控、研究方法以及课题评价等有比较明确的认识与指导方案，合理指导学生开展研究性学习课题研究。所有指导教师每学期指导学生研究性学习课题不少于1个，并承担综合实践活动教学课题研究。得1分。一级指标二级指标评估标准分值评分操作方法得分备查材料自评他评第11页共

7、13页教学保障2.1教学人员①学校有稳定的综合实践活动科组，科组有1位以上的专任教师以及每学科1位以上的骨干兼任教师。其他教师也都有课题指导的责任。全体综合实践教师都具备规定学历资格；拥有教师资格证书，使用普通话进行综合实践教学和交流。②进行校本教研活动。专任教师有本科以上学历或中级以上职称。专任教师要对学生进行综合实践活动的通识培训、课程的组织管理及评价等。④重视抓好全体教师的综合实践活动课程培训。有在当地声誉较高的综合实践活动学科带头人并能指导有一定影响的优秀课例。⑤综合实践教师具有信息技术与综

8、合实践教学整合的能力，80%以上综合实践教师能熟练使用计算机，能指导学生利用信息技术进行课题探究。5每个要素1分5综合实践活动师资队伍建设情况。反映综合实践活动教师工作水平、学历状况的有关材料。综合实践活动学科带头人基本要求。教师专业发展计划。①学校按照新课程实施要求，2006年起开始全面实施综合实践活动课程，专门成立了综合实践活动科组，并具体安排有科组领导小组。科组在学校课程领导小组的管理下，由教务处、团委会、政教处等部门参与管理，形成有研究性学习教师、班主任为主的