创新能力的训练

《创新能力的训练》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学数学试题命制的原则与创新（转载）问题3  创新能力的训练对于创新能力的定义，不同的专家有着不同的解释。综合相关解释，我们认为，创新能力是运用知识和理论，在科学、艺术、技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。创新能力由多种能力构成，它们包括学习能力、分析能力、综合能力、想象能力、批判能力、创造能力、解决问题的能力、实践能力、组织协调能力以及整合多种能力的能力。从思维的角度说，创新能力还表现在思维的敏锐性、广阔性、独特性、多向性等方面。创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心；当今社会的竞争，与其说是人才的竞争，不如说是

2、人的创造力的竞争。所以，在小学阶段，教师要重视对小学生创新能力的培养，要让小学生能从小感受创新的力量，逐步培育创新意识，形成创新能力，今后成长为创新性人才。【案例展示】发展求异思维，力求主动创新在教学了“分数的初步认识”后，我向学生出了这样一道练习题：把一个正方形卡片平均分成4份，每份是这个图形的几分之几？可以怎样分，你能找出几种不同的分法？在交回的作业中，出现了几种不同的结果。我在评语中写道：你们再想想，还有不同的分法吗？学生在下次做作业时充分动脑筋，拿着正方形卡片不断地折来折去，还用尺子进行比划和测量，还不时地在草稿纸上书写着什么。在第二次交回的作业中，畅舟同学的创意最为新颖。我

3、让她把自己的作品（见下图2）贴在了黑板上，并说出了自己的分法。畅舟说完，教室里响起了一阵热烈的掌声。（朱发华）【案例解析】这是一位教师的一篇教学日记。在小学数学教学活动中，教师要注重学生创新能力的培养和训练。小学数学教学中所研究的创新思维，一般是指对思维主体来说是新颖独到的一种思维活动，包括发现新事物、揭示新规律、创造新方法、解决新问题等思维过程。创新思维是创造力的核心，它具有独特性、求异性、批判性等思维特征。创新思维是由发展思维和聚合思维、直觉思维和分析思维、横向思维和纵向思维、逆向思维和正向思维组成的。在本案例中，畅舟的思维就比较活跃，具有思维的广阔性和一定的深度。他能运用不同的

4、思维方式，探寻到与众不同的思维结果。这是与教师长期训练的结果分不开的。只有通过长期的创新思维训练，拓展学生思维的深度和广度，学生的创新意识才能得以激发，学生的创新能力才能得以真正形成！【对策建议】如何在小学数学作业设计和命题中对学生的创新能力进行培养呢?1.在作业设计和命题中注重对学生创新意识的培养创新意识是指一种发现问题，积极探求的心理趋向。在小学数学作业设计和命题中，对学生创新意识的培养，是数学课教学的任务之一。培养学生的创新意识，就是要培养他们独立地提出问题和创造性地解决问题的能力。我们在进行作业设计时，要注意作业设计和命题内容的开放性，让学生可以从多个角度、多种途径去思考问题

5、。使其在解决问题的过程中，切实培养其创新意识。2.在作业设计和命题中注重对学生创新精神的培养创新精神是指敏锐地敢于积极探索行为的精神。数学作业设计和命题是培养学生创新精神的有效载体，其培养目标侧重于学生的参与意识、实践意识、竞争意识和观察、思考、动手、创造等能力的培养。3. 在作业设计和命题中注重对学生创新能力的培养如何在数学作业设计和命题中，对学生的创新能力进行培养呢？(1)在课堂作业练习中培养学生的创新能力。在课堂练习中培养学生的创新能力，是一种非常实用且有效的训练形式，教师要通过设计形式多样的课堂作业练习，切实培养学生思维的创造性。教师在进行作业设计时，要注意精选内容，培养思维

6、的“求异性”；要注意一题多解或一题多问，培养思维的创造性；要善于转换角度，培养思维的灵活性；要敢于变式引申，培养思维的广阔性。以下练习题，对培养学生的创新能力则是非常有好处的。学生需要灵活运用四则混合运算的法则，还要考虑等式是否成立，学生要完成这一组练习，是需要动一番脑筋的。在下面的○里填上适当的运算符号（必要时可以添括号），使等式成立。6○6○6=06○6○6=26○6○6=56○6○6=66○6○6=76○6○6=306○6○6=186○6○6=2166○6○6=726○6○6=42（2）在数学课后作业的讨论中培养学生的创新能力。要培养学生的创新能力，仅靠在数学课堂作业练习中培养

7、，还远远不够。还应该在课后作业中开展对创造性思维方法的讨论。使其在讨论中、在思想交流中产生智慧的火花，如下例。在上完《确定位置》后，我让班上的学生总结从课中学到了什么，有什么感受，还有什么想法。此时，班上的“小神童”航航提出一个问题：我们已经学习了《确定位置》，也学习了关于比例尺的知识，能否设计一个我们上学的线路图呢？我想，这孩子正想到了我的点子上。我对学生说：刚才航航提出的建议，你们想不想做呢？该怎样做呢？于是，让学生在小组内开展讨论，努力找到解决问题的